Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal
En el presente trabajo investigativo tiene como objetivo identificar y determinar la relación existente entre los diferentes efectos que produce la formación pos gradual en la calidad de vida, el plan carrera y el retorno de inversión retribuido por parte del empleado a la organización. Se utiliza l...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
- Repositorio:
- Expeditio: repositorio UTadeo
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/7985
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12010/7985
- Palabra clave:
- Calidad de vida
Formación pos gradual
Desarrollo del talento humano -- Colombia
Planificación de recursos humanos -- Colombia
Recursos humanos -- Colombia
Recursos humanos -- Trabajos de grado
Calidad de vida en el trabajo
Capacitación de empleados
Cultura organizacional
Employees - Training of
- Rights
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
UTADEO2_29a9a68a495db139c1cb6e553f526d0e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/7985 |
| network_acronym_str |
UTADEO2 |
| network_name_str |
Expeditio: repositorio UTadeo |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| title |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| spellingShingle |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal Calidad de vida Formación pos gradual Desarrollo del talento humano -- Colombia Planificación de recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Trabajos de grado Calidad de vida en el trabajo Capacitación de empleados Cultura organizacional Employees - Training of |
| title_short |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| title_full |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| title_fullStr |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| title_full_unstemmed |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| title_sort |
Efectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principal |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rueda, John |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Calidad de vida Formación pos gradual |
| topic |
Calidad de vida Formación pos gradual Desarrollo del talento humano -- Colombia Planificación de recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Trabajos de grado Calidad de vida en el trabajo Capacitación de empleados Cultura organizacional Employees - Training of |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Desarrollo del talento humano -- Colombia Planificación de recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Colombia Recursos humanos -- Trabajos de grado Calidad de vida en el trabajo Capacitación de empleados Cultura organizacional |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Employees - Training of |
| description |
En el presente trabajo investigativo tiene como objetivo identificar y determinar la relación existente entre los diferentes efectos que produce la formación pos gradual en la calidad de vida, el plan carrera y el retorno de inversión retribuido por parte del empleado a la organización. Se utiliza la metodología de investigación con enfoque cualitativo, el diseño fenomenológico hermenéutico que se concentra en la interpretación de la experiencia humana en una muestra de ocho casos, utilizando como instrumento el cuestionario para medir el impacto de los efectos del proceso de formación pos gradual a los empleados. Este método de investigación permitió indagar a través de los resultados los cuales se obtuvieron a partir de siete categorías de análisis como atribuciones internas y externas, los factores extrínsecos e intrínsecos, relación, existencia y crecimiento, determinando el impacto de la capacitación en la calidad de vida de los colaboradores, la cual tuvo diferentes respuestas, la contribución de la formación pos gradual en el plan carrera de los colaboradores y el retorno de inversión de la formación pos gradual a la Corporación universitaria minuto de Dios a través de diferentes factores |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-03-12T20:15:04Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-03-12T20:15:04Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado de especialización |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/7985 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12010/7985 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ardila, R. (1995). Psicología y calidad de vida. Innovación y Ciencia, 4 (3), 40-46. Recuperado de http://www.gestionhumana.com.ezproxy.utadeo.edu.co:2048/gh4/BancoConocimiento/C/conferencia_gestion_del_talento/conferencia_gestion_del_talento.asp Ardila, R. (2003). calidad de vida: una definición integradora. Revista latinoamericana de Psicología, 35(2), 161-164 Cubillos-Calderón, C. H., Cáceres-Mayorga, J. X. & Erazo-Caicedo, E. D. (2016). Impacto laboral de la Maestría en Educación de la Universidad del Tolima en sus graduados. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (1), pp. 235-246. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v14n1/v14n1a16.pdf El espíritu del programa de apoyos educativos para formación posgradual (2018) Recuperado de: http://unicorporativa.uniminuto.edu/component/content/article/110-blog/news/noticias-desarrollo-profesional/270-el-espiritu-del-programa-de-apoyos-educativos-para-formacion-posgradual Gelvis. G., Molano. J., Riaño. A. (2015). Plan Carrera en las Organizaciones. (tesis de especialización). Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá. Recuperado de https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/3451/plan%20carrera%20en%20una%20organizaci%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y Hernández, R., Fernández, C y Baptista, M (20124).Metodología de la Investigación. (pp. 16 -494). Ciudad de México. México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. Lvovich, D. (2009). Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en Argentina. Revista CTS, 5(13), 157-173. Recuperado de : http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132009000200009&script=sci_arttext&tlng=pt Madero. G. S.. (2010). Factores relevantes del desarrollo profesional y de compensaciones en la carrera laboral del trabajador. Scielo, (232), 109-130. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0186-10422010000300006&script=sci_arttext&tlng=pt Manso. J. (2002). El legado de Frederick Irving Herzberg. Revista universidad EAFIT, Medellin, Colombia, Num. 1. 79 – 86. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/215/21512808.pdf Naranjo, P.(2009) Motivación: Perspectivas Teóricas Y Algunas Consideraciones De Su Importancia En El Ámbito Educativo. Revista Educación, Costa Rica, 33 (2), 153 – 170. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44012058010 Observatorio laboral para la educación (s.f). Recuperado de: http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-article-145854.html Palos Sánchez, P.R (2016). Aproximación a los factores clave del retorno de la inversión en formación e-learning. 3C Empresa, 5(4), 12-31. Recuperado de: http://web.b.ebscohost.com.bdigital.sena.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=06366db5-a607-4d0f-8065-a78f36636a69%40pdc-v-sessmgr01 Peiró, J.M. (1996). Tratado de Psicología del Trabajo. Vol 1: La Actividad Laboral en su Contexto. Recuperado de: http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/trabajo/alonzo/peiro%20prieto%20-%20calidad%20de%20vida%20laboral%20vol%202%20cap%206.pdf Porret, M. (2008). Recursos Humanos dirigir y gestionar personas en las organizaciones. Madrid: ESIC. Qué es y cómo desarrollar un plan de carrera (s.f). Recuperado de: https://www.gestion.org/desarrollar-plan-carrera/ Saldarriaga. R. J. G. (2013). Responsabilidad social y gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana. ELSEVIER 29 (129), 110-117. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eg/v29n126/v29n126a14.pdf Yasuko. B., Romano, Socorro. R., García., Félix. M. (2005). Indicadores objetivos y subjetivos de la calidad de vida. Enseñanza e Investigación en Psicología. Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, 10 (1), 93-102. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/292/29210106/ |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
39 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.rda.spa.fl_str_mv |
1 recurso en línea (archivo de texto) |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C., Colombia |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas |
| institution |
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/1/Trabajo%20de%20grado.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/2/license.txt https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/3/Licencia%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/4/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
669c8cea45262942249c5d0603bc6363 abceeb1c943c50d3343516f9dbfc110f 43df7460fa4b5a05ddbe18a0509a7914 90169b409b683ed5ec127d746227c1a3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozano |
| repository.mail.fl_str_mv |
expeditio@utadeo.edu.co |
| _version_ |
1808495306198745088 |
| spelling |
Rueda, JohnAristizabal Quiceno, CarolinaPeralta Sánchez, MildanysGonzález, Yudy AlexandraCárdenas, Yuli StefaniBogotá D.C., Colombia2020-03-12T20:15:04Z2020-03-12T20:15:04Z2019http://hdl.handle.net/20.500.12010/7985instname:Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozanoreponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoEn el presente trabajo investigativo tiene como objetivo identificar y determinar la relación existente entre los diferentes efectos que produce la formación pos gradual en la calidad de vida, el plan carrera y el retorno de inversión retribuido por parte del empleado a la organización. Se utiliza la metodología de investigación con enfoque cualitativo, el diseño fenomenológico hermenéutico que se concentra en la interpretación de la experiencia humana en una muestra de ocho casos, utilizando como instrumento el cuestionario para medir el impacto de los efectos del proceso de formación pos gradual a los empleados. Este método de investigación permitió indagar a través de los resultados los cuales se obtuvieron a partir de siete categorías de análisis como atribuciones internas y externas, los factores extrínsecos e intrínsecos, relación, existencia y crecimiento, determinando el impacto de la capacitación en la calidad de vida de los colaboradores, la cual tuvo diferentes respuestas, la contribución de la formación pos gradual en el plan carrera de los colaboradores y el retorno de inversión de la formación pos gradual a la Corporación universitaria minuto de Dios a través de diferentes factoresRequerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderEspecialista en Gerencia del Talento Humano39 páginasapplication/pdf1 recurso en línea (archivo de texto)spaUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo LozanoFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasCalidad de vidaFormación pos gradualDesarrollo del talento humano -- ColombiaPlanificación de recursos humanos -- ColombiaRecursos humanos -- ColombiaRecursos humanos -- Trabajos de gradoCalidad de vida en el trabajoCapacitación de empleadosCultura organizacionalEmployees - Training ofEfectos del proceso de formación pos gradual a los colaboradores de Uniminuto sede principalTrabajo de grado de especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ardila, R. (1995). Psicología y calidad de vida. Innovación y Ciencia, 4 (3), 40-46. Recuperado de http://www.gestionhumana.com.ezproxy.utadeo.edu.co:2048/gh4/BancoConocimiento/C/conferencia_gestion_del_talento/conferencia_gestion_del_talento.aspArdila, R. (2003). calidad de vida: una definición integradora. Revista latinoamericana de Psicología, 35(2), 161-164Cubillos-Calderón, C. H., Cáceres-Mayorga, J. X. & Erazo-Caicedo, E. D. (2016). Impacto laboral de la Maestría en Educación de la Universidad del Tolima en sus graduados. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14 (1), pp. 235-246. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v14n1/v14n1a16.pdfEl espíritu del programa de apoyos educativos para formación posgradual (2018) Recuperado de: http://unicorporativa.uniminuto.edu/component/content/article/110-blog/news/noticias-desarrollo-profesional/270-el-espiritu-del-programa-de-apoyos-educativos-para-formacion-posgradualGelvis. G., Molano. J., Riaño. A. (2015). Plan Carrera en las Organizaciones. (tesis de especialización). Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá. Recuperado de https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/handle/20.500.12010/3451/plan%20carrera%20en%20una%20organizaci%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández, R., Fernández, C y Baptista, M (20124).Metodología de la Investigación. (pp. 16 -494). Ciudad de México. México: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.Lvovich, D. (2009). Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en Argentina. Revista CTS, 5(13), 157-173. Recuperado de : http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132009000200009&script=sci_arttext&tlng=ptMadero. G. S.. (2010). Factores relevantes del desarrollo profesional y de compensaciones en la carrera laboral del trabajador. Scielo, (232), 109-130. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0186-10422010000300006&script=sci_arttext&tlng=ptManso. J. (2002). El legado de Frederick Irving Herzberg. Revista universidad EAFIT, Medellin, Colombia, Num. 1. 79 – 86. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/215/21512808.pdfNaranjo, P.(2009) Motivación: Perspectivas Teóricas Y Algunas Consideraciones De Su Importancia En El Ámbito Educativo. Revista Educación, Costa Rica, 33 (2), 153 – 170. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44012058010Observatorio laboral para la educación (s.f). Recuperado de: http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-article-145854.htmlPalos Sánchez, P.R (2016). Aproximación a los factores clave del retorno de la inversión en formación e-learning. 3C Empresa, 5(4), 12-31. Recuperado de: http://web.b.ebscohost.com.bdigital.sena.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=06366db5-a607-4d0f-8065-a78f36636a69%40pdc-v-sessmgr01Peiró, J.M. (1996). Tratado de Psicología del Trabajo. Vol 1: La Actividad Laboral en su Contexto. Recuperado de: http://www.bibliopsi.org/docs/carreras/obligatorias/CFP/trabajo/alonzo/peiro%20prieto%20-%20calidad%20de%20vida%20laboral%20vol%202%20cap%206.pdfPorret, M. (2008). Recursos Humanos dirigir y gestionar personas en las organizaciones. Madrid: ESIC.Qué es y cómo desarrollar un plan de carrera (s.f). Recuperado de: https://www.gestion.org/desarrollar-plan-carrera/Saldarriaga. R. J. G. (2013). Responsabilidad social y gestión del conocimiento como estrategias de gestión humana. ELSEVIER 29 (129), 110-117. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eg/v29n126/v29n126a14.pdfYasuko. B., Romano, Socorro. R., García., Félix. M. (2005). Indicadores objetivos y subjetivos de la calidad de vida. Enseñanza e Investigación en Psicología. Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, 10 (1), 93-102. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/292/29210106/ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf501945https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/1/Trabajo%20de%20grado.pdf669c8cea45262942249c5d0603bc6363MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82938https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/2/license.txtabceeb1c943c50d3343516f9dbfc110fMD52open accessLicencia de autorización.pdfLicencia de autorización.pdfLicencia de autorizaciónapplication/pdf604442https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/3/Licencia%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf43df7460fa4b5a05ddbe18a0509a7914MD53open accessTHUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5128https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/bitstream/20.500.12010/7985/4/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpg90169b409b683ed5ec127d746227c1a3MD54open access20.500.12010/7985oai:expeditiorepositorio.utadeo.edu.co:20.500.12010/79852020-03-12 15:18:31.058open accessRepositorio Institucional - Universidad Jorge Tadeo Lozanoexpeditio@utadeo.edu.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 |