La incidencia de la enseñanza de la geografía en el desarrollo cognitivo de niño de cuarto año

La incidencia de la enseñanza de la geografía en el desarrollo cognitivo del niño es un trabajo de investigación cuyos conocimientos van más allá de lo que recomiendan las leyes vigentes, pues en la búsqueda del mejoramiento de las prácticas pedagógicas en el nivel de básica primaria, descubre a par...

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Autores:
Bernal Olivo, Melina
Coronell Arteta, Yaidis
Coronell Reyes, Martha
Palma Rodríguez, Narciza
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad Simón Bolívar
Repositorio:
Repositorio Digital USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/11940
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12442/11940
Palabra clave:
Percepción en niños
Educación de niños
Aprendizaje
Básica primaria
Ciencias sociales
Cognición en niños
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description La incidencia de la enseñanza de la geografía en el desarrollo cognitivo del niño es un trabajo de investigación cuyos conocimientos van más allá de lo que recomiendan las leyes vigentes, pues en la búsqueda del mejoramiento de las prácticas pedagógicas en el nivel de básica primaria, descubre a partir de la reflexión pedagógica de las propias prácticas aquellos criterios conformados al conjugarse durante el desarrollo pedagógico. El grupo investigador de esté trabajo contribuye a que pondere las ciencias sociales y en especial la enseñanza de la geografia y sus repercusiones al desarrollo cognitivo del niño especialmente los de 4 ° grado de básica Primaría del Centro de Formación Infantil Carrusel, en la procura que los desarrollen un gusto por las ciencias sociales y la apropiación de los conocimientos que incidieron en su desarrollo cognitivo. El grupo investigador es consciente de la necesidad de seguir profundiz.ando la temática, así mismo de recomendar la reflexión colectiva de la práctica pedagógica como una estrategia para mejorar el desempeño.
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