Didáctica liberadora para el desarrollo del pensamiento matemático: una apuesta para el nivel de básica primaria en contextos emergentes

El objetivo de esta investigación es configurar con los actores participantes una didáctica liberadora para el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes de básica primaria, tomando en cuenta los contextos emergentes de los estudiantes y la comunidad educativa. El paradigma socio crítico s...

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Autores:

Gutiérrez Villamil, Corina Beatriz

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Simón Bolívar

Repositorio:

Repositorio Digital USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/15561

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12442/15561

Palabra clave:

Didáctica liberadora
Pensamiento matemático
Contextos emergentes
Liberating didactics
Mathematical thinking
Emerging contexts.

Rights

embargoedAccess

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