Uso ético de la inteligencia artificial en entornos educativos Garantías dentro del marco normativo y los derechos fundamentales de estudiantes y profesores en Colombia
El presente artículo analiza el uso ético de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos de Colombia, con el propósito de garantizar la protección de los derechos fundamentales de estudiantes y docentes dentro del marco normativo vigente. La investigación tuvo como objetivo general pr...
- Autores:
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Cárdenas Angarita, Breiner Antonio
Calvo Torrado, Janer Sebastián
Rodríguez Ropero, Jhoan Stephan
Barbosa Ortiz, Valeria Vanesa
Galvis Santiago, Yeisi Tatiana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/17223
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/17223
- Palabra clave:
- Inteligencia artificial
Ética
Educación
Derechos humanos
Colombia
Artificial intelligence
Ethics
Education
Human rights
Colombia
- Rights
- embargoedAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
| Summary: | El presente artículo analiza el uso ético de la inteligencia artificial (IA) en los entornos educativos de Colombia, con el propósito de garantizar la protección de los derechos fundamentales de estudiantes y docentes dentro del marco normativo vigente. La investigación tuvo como objetivo general proponer recomendaciones éticas y jurídicas para el uso responsable de la IA en la educación colombiana desde una perspectiva de derechos humanos. Se empleó un enfoque cualitativo de carácter descriptivo y analítico, apoyado en la revisión documental de fuentes normativas, doctrinales y jurisprudenciales nacionales e internacionales. Los resultados evidencian que, aunque Colombia cuenta con un marco jurídico general sobre tecnologías de la información y protección de datos personales, no existe una regulación específica que oriente el uso ético de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, lo que genera vacíos frente a la privacidad, la autonomía y la equidad. Asimismo, se identificaron implicaciones éticas como la pérdida de autonomía estudiantil, los riesgos de sesgo algorítmico y los desafíos en la integridad académica. Se concluye que el uso ético de la IA en la educación exige una convergencia entre ética, derecho y pedagogía, orientada al respeto de la dignidad humana, la transparencia y la justicia. Finalmente, se presentan recomendaciones éticas y jurídicas para fortalecer la gobernanza tecnológica y garantizar una educación más inclusiva, crítica y humanista en Colombia. |
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