Neurofeedback effects on cognitive performance in children with attention deficit

The objective of this research was to analyze the effects of an intervention program through neurofeedback, on the cognitive performance in children with inattention indicators. A quasi-experimental pretest-posttest study was used under a positivist epistemology, with a comparative analysis for each...

Full description

Autores:: Riaño-Garzón, Manuel E.
Díaz-Camargo, Edgar Alexis
Torrado-Rodríguez, Javier Leonardo
Uribe-Alvarado, J. Isaac
Contreras-Velásquez, Julio C.
Fierro-Zarate, Carmen Alexandra
Salazar, Juan
Bermudez, Valmore

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Simón Bolívar

Repositorio:: Repositorio Digital USB

Idioma:: eng

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description	The objective of this research was to analyze the effects of an intervention program through neurofeedback, on the cognitive performance in children with inattention indicators. A quasi-experimental pretest-posttest study was used under a positivist epistemology, with a comparative analysis for each evaluated cognitive process. A sample of 29 cases was intentionally selected from a group of children and young adolescents with low performance indicators from a Therapeutic Center from Cucuta-Colombia. The neurofeedback program was developed in 20 sessions with the purpose of increase low-beta waves (12-16 Hz) and inhibition theta waves (4-7 Hz). A comparative statistically analysis with five months of difference was carried out using Wilcoxon test, finding significant differences between the pretest and the posttest in neuropsychological tests of auditory-visual attention, encoding memory and planning. The results are discussed with empirical backgrounds that have shown positive effects in this type of interventions.
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A quasi-experimental pretest-posttest study was used under a positivist epistemology, with a comparative analysis for each evaluated cognitive process. A sample of 29 cases was intentionally selected from a group of children and young adolescents with low performance indicators from a Therapeutic Center from Cucuta-Colombia. The neurofeedback program was developed in 20 sessions with the purpose of increase low-beta waves (12-16 Hz) and inhibition theta waves (4-7 Hz). A comparative statistically analysis with five months of difference was carried out using Wilcoxon test, finding significant differences between the pretest and the posttest in neuropsychological tests of auditory-visual attention, encoding memory and planning. The results are discussed with empirical backgrounds that have shown positive effects in this type of interventions.engSociedad Venezolana de Farmacología Clínica y TerapéuticaVol. 37, No. 3 (2018)Revista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéuticahttp://www.revistaavft.com/images/revistas/2018/avft_3_2018/6_neurofeedback_effects.pdfAttention deficitNeurofeedbackNeurotechnology interventionChild NeuropsychologyNeurofeedback effects on cognitive performance in children with attention deficitarticlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501Akhutina, T. y Pilayeva, N. (2004). Metodología para el desarrollo y la corrección de la atención en niños escolares. México: BUAP.Alvarez, L., Gonzales-Castro, P., Nuñez, J., Gonzales-Pienda, J., Bernardo, A. (2008). Evaluación y control de la activación cortical en los déficit de atención sostenida. Clin Health Psychol, 8 (2). 509-524.American Psychiatric Association (2013). Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales (5°ed). 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Neurofeedback effects on cognitive performance in children with attention deficit

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