Inteligencia emocional para el liderazgo efectivo
Este trabajo examina cómo la inteligencia emocional puede mejorar el liderazgo en el lugar detrabajo. Daniel Goleman dice que la inteligencia emocional se compone de cinco aspectos principales: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. Los líderes con estas compete...
- Autores:
-
Perdomo Osorio, Valentina
Palencia Borja, Cristian Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Corporación Universitaria Remington
- Repositorio:
- Repositorio institucional Uniremington
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/4658
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/4658
- Palabra clave:
- Entornos laborales
Inteligencia emocional
Liderazgo efectivo
Autoconciencia
Productividad
Liderazgo
Inteligencia emocional
Rendimiento laboral
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Este trabajo examina cómo la inteligencia emocional puede mejorar el liderazgo en el lugar detrabajo. Daniel Goleman dice que la inteligencia emocional se compone de cinco aspectos principales: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. Los líderes con estas competencias pueden manejar sus propias emociones y comprender las de los demás, lo cual es esencial para un liderazgo efectivo. Según Goleman (1996), la autoconciencia ayuda a los líderes a reconocer sus propias emociones y cómo afectan su desempeño laboral. La autorregulación ayuda a los líderes a controlar sus impulsos emocionales y adaptarse a los cambios, lo cual es importante en entornos dinámicos. Más allá de las recompensas externas, la motivación intrínseca promueve la resiliencia y el compromiso, dos elementos clave en la gestión de equipos. Reuven Bar-On (1997) define la empatía como la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás, lo que ayuda a gestionar las relaciones interpersonales y resolver conflictos. Las habilidades sociales ayudan a los líderes a comunicarse, gestionar conflictos y establecer redes de apoyo en la organización. Según la investigación, los líderes con alta inteligencia emocional son más efectivos en la comunicación, lo que reduce los malentendidos y mejora la cooperación en el equipo. Además, son mejores en la resolución de conflictos y la cohesión del equipo. Además, tienen la capacidad de inspirar y motivar a sus compañeros de equipo, lo que contribuye a la creación de un entorno de trabajo positivo y productivo (McKee et al., 2008). Los líderes emocionalmente inteligentes pueden evaluar las situaciones de manera más objetiva y menos influenciados por emociones negativas, lo que mejora la toma de decisiones (Thompson & Nadler, 2002). Por último, pero no menos importante, la capacidad de establecer y mantener relaciones saludables es fundamental para la cohesión y el rendimiento del equipo. Para concluir, los líderes pueden mejorar significativamente la dinámica de sus equipos y el rendimiento organizacional al desarrollar y aplicar estas competencias. Este documento destaca la relevancia de la inteligencia emocional en la gestión de recursos humanos y sus beneficios para la productividad y el bienestar laboral. |
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La autorregulación ayuda a los líderes a controlar sus impulsos emocionales y adaptarse a los cambios, lo cual es importante en entornos dinámicos. Más allá de las recompensas externas, la motivación intrínseca promueve la resiliencia y el compromiso, dos elementos clave en la gestión de equipos. Reuven Bar-On (1997) define la empatía como la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás, lo que ayuda a gestionar las relaciones interpersonales y resolver conflictos. Las habilidades sociales ayudan a los líderes a comunicarse, gestionar conflictos y establecer redes de apoyo en la organización. Según la investigación, los líderes con alta inteligencia emocional son más efectivos en la comunicación, lo que reduce los malentendidos y mejora la cooperación en el equipo. Además, son mejores en la resolución de conflictos y la cohesión del equipo. Además, tienen la capacidad de inspirar y motivar a sus compañeros de equipo, lo que contribuye a la creación de un entorno de trabajo positivo y productivo (McKee et al., 2008). Los líderes emocionalmente inteligentes pueden evaluar las situaciones de manera más objetiva y menos influenciados por emociones negativas, lo que mejora la toma de decisiones (Thompson & Nadler, 2002). Por último, pero no menos importante, la capacidad de establecer y mantener relaciones saludables es fundamental para la cohesión y el rendimiento del equipo. Para concluir, los líderes pueden mejorar significativamente la dinámica de sus equipos y el rendimiento organizacional al desarrollar y aplicar estas competencias. Este documento destaca la relevancia de la inteligencia emocional en la gestión de recursos humanos y sus beneficios para la productividad y el bienestar laboral.PregradoAdministrador(a) de Empresas23 p.application/pdfspaCorporación Universitaria RemingtonMedellín (Antioquia, Colombia)Facultad de Ciencias EmpresarialesAdministración de EmpresasEntornos laboralesInteligencia emocionalLiderazgo efectivoAutoconcienciaProductividadLiderazgoInteligencia emocionalRendimiento laboralInteligencia emocional para el liderazgo efectivoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoPublicationORIGINALRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdfRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdfapplication/pdf316656https://repositorio.uniremington.edu.co/bitstreams/01f8ff0d-1508-4580-abe8-aa1529e59a83/download0e7319ab47a8780a0b14f8e839ea04e7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uniremington.edu.co/bitstreams/9ef1f270-ed9a-4c0f-9607-1ed0dd2c9fad/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52BL-FR-11_MED_1088342034_1040365097_2024_1.pdfapplication/pdf234152https://repositorio.uniremington.edu.co/bitstreams/0e7eb735-2caf-4964-874d-b83f3ef8806d/downloadb69988966a546b1ab73b44a975e82f0eMD53TEXTRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdf.txtRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdf.txtExtracted texttext/plain16110https://repositorio.uniremington.edu.co/bitstreams/a268e4cb-9d5e-4d72-b2cd-ff2b2183f8be/download6b164b86630500014495fb6e4daf2fb4MD54THUMBNAILRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdf.jpgRIU-PRE-2024 Inteligencia emocional liderazgo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2730https://repositorio.uniremington.edu.co/bitstreams/0deea2f0-98fd-41f3-a8b6-e4109048b1ff/downloadb066e609c0238e022deeb7d81999ab89MD55123456789/4658oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/46582024-09-20 21:44:09.871https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Corporación Universitaria Remington, 2024open.accesshttps://repositorio.uniremington.edu.coRepositorio UNIREMINGTONbiblioteca@uniremington.edu.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 |