Un acercamiento al concepto de proporcionalidad desde la perspectiva de la geometría y el arte pictórico, para favorecer el aprendizaje en el grado quinto de educación básica

La siguiente propuesta se trata del desarrollo de estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje de la proporcionalidad desde una perspectiva geométrica y artística, dirigida a estudiantes del grado quinto de Educación Básica. El presente trabajo parte de la problemática asociada a encontrar la...

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Autores:

Sarria Sánchez, Lina Paola

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/18327

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/18327

Palabra clave:

Dibujo artístico
Geometría
Razón y proporción (Matemáticas)
Proporcionalidad (Matemáticas)
Educación básica primaria
Grado quinto

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openAccess

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