Secuencia didáctica para la enseñanza- aprendizaje contextualizado de la nomenclatura inorgánica (Óxidos y Sales).
La presente investigación tiene como objetivo, diseñar una secuencia didáctica que permita articular, los contenidos de la enseñanza de la nomenclatura química inorgánica: función óxidos y sales con el contexto bonaverense para estudiantes de grado 10. Para lograr lo anterior, se llevó a cabo un est...
- Autores:
-
Angulo Angulo, Beatriz
Viveros Caicedo, Elcy Nayibe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad del Valle
- Repositorio:
- Repositorio Digital Univalle
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/20471
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10893/20471
- Palabra clave:
- Secuencia didáctica
Enseñanza de la química
Química inorgánica
Material didáctico
Nomenclatura
Diseño metodológico
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La presente investigación tiene como objetivo, diseñar una secuencia didáctica que permita articular, los contenidos de la enseñanza de la nomenclatura química inorgánica: función óxidos y sales con el contexto bonaverense para estudiantes de grado 10. Para lograr lo anterior, se llevó a cabo un estudio de carácter cualitativo a través de la técnica análisis documental, con un enfoque interpretativo. Dicho análisis, aportó la información pertinente para la elección de objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación que permitieron la concreción del material didáctico, atendiendo a tres modelos para contextualizar los contenidos de química, los cuales están centrados en: la disciplina o saber académico, la metadisciplina (cuestiones sociales, ambientales y culturales) y por último centrados en la utilidad y aplicabilidad del conocimiento (cotidianidad). |
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Dicho análisis, aportó la información pertinente para la elección de objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación que permitieron la concreción del material didáctico, atendiendo a tres modelos para contextualizar los contenidos de química, los cuales están centrados en: la disciplina o saber académico, la metadisciplina (cuestiones sociales, ambientales y culturales) y por último centrados en la utilidad y aplicabilidad del conocimiento (cotidianidad).PregradoLICENCIADO(A) EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL1 Recurso en línea (134 páginas)application/pdfspaUniversidad del ValleColombiaINSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍALICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALSecuencia didácticaEnseñanza de la químicaQuímica inorgánicaMaterial didácticoNomenclaturaDiseño metodológicoSecuencia didáctica para la enseñanza- aprendizaje contextualizado de la nomenclatura inorgánica (Óxidos y Sales).Trabajo de grado - 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