Prácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.
El lenguaje escrito desempeña un papel relevante para el desarrollo sociocultural de un individuo. En este sentido trasciende al mero hecho de codificar y decodificar el lenguaje escrito, pues está presente como una necesidad y/o interés de comunicación, consiste en comprender y producir mensajes, b...
- Autores:
-
Arenas Hernández, Adriana Coralí
Caicedo Cifuentes, Cindy Johanna
Uribe Serna, Karen Giselle
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad del Valle
- Repositorio:
- Repositorio Digital Univalle
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/15717
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10893/15717
- Palabra clave:
- Lenguaje escrito
Comunicación humana
Educación de niños
Primera infancia
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- openAccess
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El lenguaje escrito desempeña un papel relevante para el desarrollo sociocultural de un individuo. En este sentido trasciende al mero hecho de codificar y decodificar el lenguaje escrito, pues está presente como una necesidad y/o interés de comunicación, consiste en comprender y producir mensajes, bajo situaciones e interlocutores reales (Ministerio de Educación Nacional, 1998). Por lo tanto, es de vital importancia que desde edades tempranas los docentes y los cuidadores brinden a los niños la posibilidad de acercarlos al lenguaje escrito mediante situaciones significativas. El objetivo del presente estudio fue caracterizar las prácticas de enseñanza y las prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los cuidadores para acercar a los niños que asisten a un Hogar Infantil - Centro de Desarrollo Integral (HI-CDI) ubicado en la zona de ladera de la ciudad de Santiago de Cali al lenguaje escrito. |
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El objetivo del presente estudio fue caracterizar las prácticas de enseñanza y las prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los cuidadores para acercar a los niños que asisten a un Hogar Infantil - Centro de Desarrollo Integral (HI-CDI) ubicado en la zona de ladera de la ciudad de Santiago de Cali al lenguaje escrito.PregradoFONOAUDIOLOGO(A)1 recurso en línea (107 páginas)application/pdfspaUniversidad del ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍALenguaje escritoComunicación humanaEducación de niñosPrimera infanciaPrácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALCB-0494513.pdfCB-0494513.pdfapplication/pdf1694859https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/b3e8784c-d6c1-4fb3-a9fb-87ee93b31d7c/download77f0b5f95f135da18d2a99e6cd607816MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/0e56248d-9a9a-47ef-baf5-69da9b9da2f0/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTCB-0494513.pdf.txtCB-0494513.pdf.txtExtracted texttext/plain173127https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/1856e59a-79a1-43b4-a3dc-ea6f58ac0d75/downloadb27ca2a6d25803d68f77599a5f439840MD53THUMBNAILCB-0494513.pdf.jpgCB-0494513.pdf.jpgGenerated 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