Un experimento de enseñanza basado en la proporcionalidad directa simple, para la construcción de significado de los elementos del pensamiento algebraico propuestos por Radford.

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• Autores: Nieto Castro, Camila
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad del Valle
• Repositorio: Repositorio Digital Univalle
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/22452
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10893/22452
• Palabra clave: Pensamiento algebraico; Proporcionalidad; Experimentos de Enseñanza; Álgebra; Indeterminancia; Analiticidad; Designación de objetos
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2