Relación entre la secuencia numérica convencional en el lenguaje de señas colombiano y la comprensión numérica en niños no oyentes

Este trabajo busca explorar si existe relación entre el aprendizaje de la secuencia numérica de conteo en el lenguaje de señas colombiano y la comprensión numérica en los niños no oyentes. Se realizó un estudio comparativo del desempeño de dos poblaciones oyentes (un grupo de niños pareados por grad...

Full description

Autores:

González Villa, Juliana

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2010

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/17184

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/17184

Palabra clave:

Lenguaje de sordomudos
Lenguaje por señas
Lenguaje de sordos
Niños sordos
Comprensión numérica
Comprensión (Psicología)

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openAccess

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