Dominio afectivo en referentes curriculares de matemáticas en Colombia durante el periodo 1998-2018

Se presenta una revisión sobre la presencia del dominio afectivo en las políticas curriculares de matemáticas en Colombia. Se analizaron siete documentos curriculares que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) publicaron entre 1...

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Autores:

Miranda-Vargas, Wildebrando

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/32249

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/32249

Palabra clave:

Afectividad
Creencia
Actitud
Enseñanza de las matemáticas

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/