Una propuesta para el desarrollo del razonamiento algebraico en estudiantes de grado quinto desde el enfoque Ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática

En este trabajo se desarrolla una investigación cuyo propósito es favorecer el desarrollo del razonamiento algebraico de un grupo de estudiantes de grado quinto de educación básica primaria del colegio Instituto Ángeles de Dios, en Santiago de Cali, a partir de una propuesta de aula fundamentada en...

Full description

Autores:

Arboleda Palomino, Sindy Vanessa
Quetama Mercado, María Camila

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/22575

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/22575

Palabra clave:

Niveles de algebrización
Razonamiento algebraico
Prácticas matemáticas
Enseñanza del álgebra
Álgebra
Enfoque Ontosemiótico (EOS)
Grado quinto
Educación básica primaria

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