La lectura social del contexto educativo en la enseñanza de las ciencias naturales desde los aportes de la sociología de la educación y de la ciencia.

1 archivo digital PDF

Autores:: Sierra Escobar, Mauricio Andrés

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad del Valle

Repositorio:: Repositorio Digital Univalle

Idioma:: spa

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Igualmente, la primera fase de la investigación se centra en identificar elementos teóricos relacionados con el papel del contexto en la enseñanza de las ciencias, y en los campos de la sociología de la educación y la ciencia, mediante la técnica de Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) (Adela Molina, 2013). A partir de lo anterior se proponen las respectivas dimensiones y categorías de análisis que estructuran el diseño y construcción de instrumentos de recolección de datos, mediante entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas por medio de grupos focales. Finalmente se propone un análisis deductivo de las encuestas y la triangulación a través del programa Atlas Ti 9.0, de esta manera, determinar elementos que contribuyan a la formulación de la lectura social del contexto educativo. Como conclusión, se encontró que el papel de la sociología en la enseñanza de las ciencias, aporta elementos para una lectura de contexto desde un enfoque sociocultural en una visión transformadora y emancipadora.MaestríaMAGISTER EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES197 páginasapplication/pdfspaUniversidad del ValleColombiaFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN-ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESLa lectura social del contexto educativo en la enseñanza de las ciencias naturales desde los aportes de la sociología de la educación y de la ciencia.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lectura social del contextoEducación en cienciasDidácticaSociología de la educaciónSociología de la cienciaEducación socialmente contextualizadaPublicationORIGINAL7414 S572.pdf7414 S572.pdfapplication/pdf2329188https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/4e15ff81-f0e7-4c7e-9210-84bbae972a6b/download6b5747126910a49a72ec30c7fa3b7679MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/e27bbd23-a80a-4493-ab2f-c01d87d015e2/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXT7414 S572.pdf.txt7414 S572.pdf.txtExtracted texttext/plain330842https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/93658c71-a5fd-4299-b5e6-6802ea0172a6/downloada15eb00634cbba17405b739b6e7f7752MD53THUMBNAIL7414 S572.pdf.jpg7414 S572.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5573https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstreams/7a264515-e45c-4889-92b4-9553ae6a6f0e/download29b8b036b8b49d1f5c9620cbccdb4f19MD5410893/25905oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/259052023-08-17 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