Una propuesta de enseñanza para fortalecer el aprendizaje de la fracción como relación parte todo, a partir de la teoría de situaciones didácticas de Brousseau, en estudiantes de grado quinto.

Este trabajo de grado se realiza una propuesta didáctica para los estudiantes de grado quinto de Básica Primaria de la Institución Educativa Teófilo Roberto Potes (INETERPO) del distrito de Buenaventura, con el objetivo de fortalecer el concepto de fracción en diferentes contextos, a través del dise...

Full description

Autores:

Cortes Alomia, Karen Johanna
Vélez Gamboa, Mabel Yulieth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad del Valle

Repositorio:

Repositorio Digital Univalle

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/19258

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10893/19258

Palabra clave:

Métodos de enseñanza (Matemáticas)
Estrategias de aprendizaje
Matemáticas (Educación básica)
Brousseau, Guy
Herramientas didácticas
Unidades didácticas
Grado quinto
Fracciones
Modelos de enseñanza
Institución Educativa Teófilo Roberto Potes (Buenaventura, Valle del Cauca)

Rights

openAccess

License

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