Análisis de las transformaciones digitales en las entidades públicas de educación en colombia
Aceptada la naturaleza de la educación como un servicio público y que, por supuesto tiene un efecto multiplicador dentro de la población, las instituciones públicas deben garantizar su eficiencia, privilegiar el beneficio público, funcionar bajo el principio de la equidad, responder a las necesidade...
- Autores:
-
Morales Garzón, Sergio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- EDUCACION PUBLICA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
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Tecnología
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Aceptada la naturaleza de la educación como un servicio público y que, por supuesto tiene un efecto multiplicador dentro de la población, las instituciones públicas deben garantizar su eficiencia, privilegiar el beneficio público, funcionar bajo el principio de la equidad, responder a las necesidades de calidad, satisfacer la demanda nacional promoviendo una cobertura universal además de propiciar el cierre de brechas sociales. Es en esta línea de argumentación que ahora es posible analizar como la reciente revolución digital han impactado de alguna forma en las entidades públicas de educación y como ha contribuido en mejora del desempeño institucional y como se traduce en mayores niveles de bienestar social. |
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Es en esta línea de argumentación que ahora es posible analizar como la reciente revolución digital han impactado de alguna forma en las entidades públicas de educación y como ha contribuido en mejora del desempeño institucional y como se traduce en mayores niveles de bienestar social.Accepting the nature of education as a public service and that, of course, has a multiplier effect within the population, public institutions must guarantee their efficiency, privilege public benefit, operate under the principle of equity, respond to the needs of quality, meet national demand by promoting universal coverage and closing social gaps. It is in this line of argument that it is now possible to analyze how the recent digital revolution has impacted in some way on public education entities and how it has contributed to improving institutional performance and how it translates into higher levels of social welfare.Pregradoapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoAnálisis de las transformaciones digitales en las entidades públicas de educación en colombiaAnalysis of digital transformations in public education entities in ColombiaEDUCACION PUBLICATECNOLOGIA DE LA INFORMACIONTechnologyPublic educationDigital transformationTecnologíaEducación públicaTransformación digitalTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEconomíaFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva GranadaMinisterio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (Julio de 2020). Marco de la Transformación Digital para el Estado Colombiano. Obtenido de Gobierno Digital: https://estrategia.gobiernoenlinea.gov.co/623/articles-149178_recurso_1.pdfArango serna, M. D., Londoño Salazar, J. E., & Branch Bedoya, J. W. (2015). Enfoque de arquitectura de solución, mecanismo para reducir la brecha entre la arquitectura empresarial y la implementación de soluciones tecnológicas. DYNA, p117-126. 10p.Banco Mundial. (08 de Agosto de 2020). Gasto público en educación. Obtenido de https://datos.bancomundial.org/indicatorCastro, R., & Mokate, K. (2003). Evaluación económica y social de proyectos de inversión. Bogotá: Alfaomega Colombiana S.A.Departamento Administrativo de la Función Pública. (2019). Manual Operativo del Modelo Integrado de Planeación y Gestión.Departamento Nacional de Planeacion. (2018). Plan Nacional de Desarrollo 2018 - 2022 pacto por Colombia, pacto por la equidad. Obtenido de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Resumen-PND2018-2022-final.pdfDepartamento Nacional de Planeación. (s.f.). Objetivos de Desarrollo Sostenible. Obtenido de https://www.ods.gov.co/esGonzález, R., & Krause, M. S. (2018). La ontología social y el circulo virtuoso de la educacion pública / Social ontology and the virtuous circle in public education. 41(2) 157–176.Gutiérrez Rodríguez, C. A., & Almeida Delgado, R. A. (2019). Ventajas de la migración a los servicios de la nube en el sector público de salud del Valle del Cauca. Revista Vínculos , 6 (1): 92–103.Llanque Ferrufino, R. J. (2002). Redes sociales y cultura organizacional en entidades públicas. Revista de antropología experimental, 2, 7.Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Guía de implementación de la política gobierno digital. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-398739.html?_noredirect=1Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. (2018). 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