Implicaciones normativas del registro calificado en la formación y rol del docente de la educación superior
Este artículo de reflexión pretende un análisis interpretativo de las implicaciones normativas del Registro Calificado, en la formación y rol del docente de educación superior, a quien invita y busca concienciar y persuadir a conocer, interpretar y aplicar la Ley 1188 (2008) y el Decreto 1295 (2010)...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/5020
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/5020
- Palabra clave:
- Persuadir
Docentes
Registro calificado
Programas académicos
FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
MAESTROS – ACTITUDES
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Padilla Beltrán, José EduardoJara Piñeros JaimeDíaz Villabon, Lina AndreaEspecialista en Docencia UniversitariaBogotá2012-07-26T15:57:49Z2013-04-30T00:03:51Z2015-07-13T18:58:40Z2019-12-30T17:07:49Z2012-07-26T15:57:49Z2013-04-30T00:03:51Z2015-07-13T18:58:40Z2019-12-30T17:07:49Z20102013-04-29http://hdl.handle.net/10654/5020Este artículo de reflexión pretende un análisis interpretativo de las implicaciones normativas del Registro Calificado, en la formación y rol del docente de educación superior, a quien invita y busca concienciar y persuadir a conocer, interpretar y aplicar la Ley 1188 (2008) y el Decreto 1295 (2010), las cuales regulan y reglamentan la oferta, desarrollo y condiciones de calidad de los programas académicos de educación superior y concluye en una crítica constructiva al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, mediante el cual el Estado verifica cumplimiento de condiciones de calidad en las Instituciones de Educación Superior.application/pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaPersuadirDocentesRegistro calificadoProgramas académicosFORMACION PROFESIONAL DE MAESTROSMAESTROS – ACTITUDESImplicaciones normativas del registro calificado en la formación y rol del docente de la educación superiorinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTJaraPinerosJaime2010.pdf.txtExtracted texttext/plain30408http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/5020/1/JaraPinerosJaime2010.pdf.txtb922815ac6c988b727c43987cea8aaf6MD51ORIGINALJaraPinerosJaime2010.pdfapplication/pdf271802http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/5020/2/JaraPinerosJaime2010.pdf10769fd91618df15986094fa89af6a2fMD52THUMBNAILJaraPinerosJaime2010.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4428http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/5020/3/JaraPinerosJaime2010.pdf.jpg1f8c8e9959ae027bc931edfd5204cd61MD5310654/5020oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/50202019-12-30 12:07:49.848Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.co |
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Este artículo de reflexión pretende un análisis interpretativo de las implicaciones normativas del Registro Calificado, en la formación y rol del docente de educación superior, a quien invita y busca concienciar y persuadir a conocer, interpretar y aplicar la Ley 1188 (2008) y el Decreto 1295 (2010), las cuales regulan y reglamentan la oferta, desarrollo y condiciones de calidad de los programas académicos de educación superior y concluye en una crítica constructiva al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, mediante el cual el Estado verifica cumplimiento de condiciones de calidad en las Instituciones de Educación Superior. |
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