Hacia una pedagogía creativa para la enseñanza de las ciencias sociales
La investigación tiene como propósito implementar la creatividad como componente fundamental en el proceso de enseñanza de las ciencias sociales. La Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, busca que el docente de hoy asuma la responsabilidad de abrir espacios de reflexión que conduzcan a la adopc...
- Autores:
-
Ortega Cera, Luzmila
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/2938
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2938
- Palabra clave:
- Sistema Educativo
Pedagogía Creativa
Procesos de Enseñanza
Participación Estudiantil
LCS-00122
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La investigación tiene como propósito implementar la creatividad como componente fundamental en el proceso de enseñanza de las ciencias sociales. La Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, busca que el docente de hoy asuma la responsabilidad de abrir espacios de reflexión que conduzcan a la adopción de posiciones críticas, y claramente definidas, ante hechos y situaciones actuales, de las cuales el individuo hace parte. En este sentido, la propuesta 'Hacia una pedagogía creativa para la enseñanza de las ciencias sociales' se presenta como una alternativa tendiente a la búsqueda de tan anhelado objetivo. Sus bases pedagógicas corresponden a los lineamientos del Modelo pedagógico Conceptual, el cual permite dotar al estudiante de herramientas que le permiten asumir con propiedad, propuestas de solución a problemas presentados en su contexto; y la Enseñanza problémica, que por su relación con el método científico hace posible la creación de condiciones óptimas (contradicción, duda, búsqueda de solución) para desarrollar en el estudiante su espíritu crítico, reflexivo y creador. Igualmente se plantea una alternativa curricular basada en los núcleos temáticos, dado que la inteligencia humana es interdisciplinar, y que no son los saberes los aislados, sino la forma de presentarlos. Esta propuesta se fundamenta en el componente creatividad como mecanismo que propicia el desarrollo de las capacidades y características del ser humano que le permitan incidir en su entorno. |
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Granados Álvarez, PedroOrtega Cera, LuzmilaLicenciado en Ciencias Sociales2019-07-22T21:49:06Z2019-07-22T21:49:06Z19991999La investigación tiene como propósito implementar la creatividad como componente fundamental en el proceso de enseñanza de las ciencias sociales. La Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, busca que el docente de hoy asuma la responsabilidad de abrir espacios de reflexión que conduzcan a la adopción de posiciones críticas, y claramente definidas, ante hechos y situaciones actuales, de las cuales el individuo hace parte. En este sentido, la propuesta 'Hacia una pedagogía creativa para la enseñanza de las ciencias sociales' se presenta como una alternativa tendiente a la búsqueda de tan anhelado objetivo. Sus bases pedagógicas corresponden a los lineamientos del Modelo pedagógico Conceptual, el cual permite dotar al estudiante de herramientas que le permiten asumir con propiedad, propuestas de solución a problemas presentados en su contexto; y la Enseñanza problémica, que por su relación con el método científico hace posible la creación de condiciones óptimas (contradicción, duda, búsqueda de solución) para desarrollar en el estudiante su espíritu crítico, reflexivo y creador. Igualmente se plantea una alternativa curricular basada en los núcleos temáticos, dado que la inteligencia humana es interdisciplinar, y que no son los saberes los aislados, sino la forma de presentarlos. Esta propuesta se fundamenta en el componente creatividad como mecanismo que propicia el desarrollo de las capacidades y características del ser humano que le permitan incidir en su entorno.Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-14T18:04:45Z No. of bitstreams: 1 LCS-00122.pdf: 15877308 bytes, checksum: 9af3121d2766807e10dfc7529f617ac0 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-22T21:49:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00122.pdf: 15877308 bytes, checksum: 9af3121d2766807e10dfc7529f617ac0 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-22T21:49:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LCS-00122.pdf: 15877308 bytes, checksum: 9af3121d2766807e10dfc7529f617ac0 (MD5) Previous issue date: 1999textTrabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Socialeshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2938Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias SocialesatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecSistema EducativoPedagogía CreativaProcesos de EnseñanzaParticipación EstudiantilLCS-00122Hacia una pedagogía creativa para la enseñanza de las ciencias socialesbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLCS-00122.pdfLCS-00122.pdfapplication/pdf15877308https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/2d328491-7af0-4999-863e-d6da9226c1d2/download9af3121d2766807e10dfc7529f617ac0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/e4e5595d-bb7a-4fb2-b060-87b8a283871e/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTLCS-00122.pdf.txtLCS-00122.pdf.txtExtracted texttext/plain51634https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/3eb1c4ee-8ead-46df-b951-ed3467104eff/download3d335ff6f9348866ccd68034d257c506MD53THUMBNAILLCS-00122.pdf.jpgLCS-00122.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1274https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/b619d856-ec11-4b1d-bf07-0f87e95361f3/downloadb3998b0e634e40e10c81a5c7677445faMD54123456789/2938oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/29382024-10-02 23:22:03.03https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |