Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas

El conocimiento matemático en la escuela es considerado hoy como una actividad social que debe tener en cuenta los interese y la afectividad del niño y del joven. Su valor principal está en que organiza y da sentido a una serie de prácticas, a cuyo dominio hay que dedicar esfuerzo individual y colec...

Full description

Autores:
Manjarrés Torres, Javier
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
1999
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4813
Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4813
Palabra clave:
Proyecto pedagógico
Proceso educativo
Metodología pedagógica
LFM-00063
Rights
restrictedAccess
License
atribucionnocomercialcompartir
id UNIMAGDALE_b93d7d0374b14aabbd5e893011ab6ff2
oai_identifier_str oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4813
network_acronym_str UNIMAGDALE
network_name_str Repositorio Unimagdalena
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
title Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
spellingShingle Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
Proyecto pedagógico
Proceso educativo
Metodología pedagógica
LFM-00063
title_short Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
title_full Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
title_fullStr Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
title_full_unstemmed Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
title_sort Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas
dc.creator.fl_str_mv Manjarrés Torres, Javier
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Arias Botero, Ligia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Manjarrés Torres, Javier
dc.subject.spa.fl_str_mv Proyecto pedagógico
Proceso educativo
Metodología pedagógica
topic Proyecto pedagógico
Proceso educativo
Metodología pedagógica
LFM-00063
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv LFM-00063
description El conocimiento matemático en la escuela es considerado hoy como una actividad social que debe tener en cuenta los interese y la afectividad del niño y del joven. Su valor principal está en que organiza y da sentido a una serie de prácticas, a cuyo dominio hay que dedicar esfuerzo individual y colectivo. Considerar que el conocimiento matemático (sus conceptos y estructuras), constituyen una herramienta potente para el desarrollo de habilidades de pensamiento es una de las nuevas visiones de las matemáticas escolares. El papel del docente desde la perspectiva anterior, no será desde luego ni un simple "usuario" de los textos, ni un simple transmisor, sino más bien parte activa del desarrollo, implementación y evaluación. Su papel será el de propiciar una atmósfera cooperativa que conduzca a una mayor autonomía de los alumnos frente al conocimiento. Es así como enriqueciendo el contexto deberá crear situaciones problemáticas que permitan al alumno explorar problemas, construir estructuras, plantear preguntas y reflexionar sobre modelos, diseñar además situaciones que generen conflicto cognitivo teniendo en cuenta el diagnóstico de dificultades y los posibles errores.
publishDate 1999
dc.date.issued.none.fl_str_mv 1999
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 1999
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-14T15:29:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-14T15:29:30Z
dc.type.spa.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4813
url http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4813
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv atribucionnocomercialcompartir
dc.rights.none.fl_str_mv Restringido
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv Restringido
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv atribucionnocomercialcompartir
rights_invalid_str_mv atribucionnocomercialcompartir
Restringido
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.spa.fl_str_mv text
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad del Magdalena
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y Computación
institution Universidad del Magdalena
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/34cd1c53-7aff-41a9-9429-c2ac6a3eb5b8/download
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/5d112809-c29f-4de3-a9cf-33f8b1e5acb2/download
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/84d2fea0-6f70-4cef-9a22-0f40c2ff9979/download
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/a1a9ea9d-3365-4425-a77a-d013dd99e311/download
bitstream.checksum.fl_str_mv b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b
9df1d3441a3a2dd2fe875caef1f0388e
09eec345b829475401e165edfe8d3648
d4b61bbabd07fd367a872452c49f5233
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UniMagdalena
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unimagdalena.edu.co
_version_ 1812380920821317632
spelling Arias Botero, LigiaManjarrés Torres, JavierLicenciado en Matemáticas y Física2020-02-14T15:29:30Z2020-02-14T15:29:30Z19991999El conocimiento matemático en la escuela es considerado hoy como una actividad social que debe tener en cuenta los interese y la afectividad del niño y del joven. Su valor principal está en que organiza y da sentido a una serie de prácticas, a cuyo dominio hay que dedicar esfuerzo individual y colectivo. Considerar que el conocimiento matemático (sus conceptos y estructuras), constituyen una herramienta potente para el desarrollo de habilidades de pensamiento es una de las nuevas visiones de las matemáticas escolares. El papel del docente desde la perspectiva anterior, no será desde luego ni un simple "usuario" de los textos, ni un simple transmisor, sino más bien parte activa del desarrollo, implementación y evaluación. Su papel será el de propiciar una atmósfera cooperativa que conduzca a una mayor autonomía de los alumnos frente al conocimiento. Es así como enriqueciendo el contexto deberá crear situaciones problemáticas que permitan al alumno explorar problemas, construir estructuras, plantear preguntas y reflexionar sobre modelos, diseñar además situaciones que generen conflicto cognitivo teniendo en cuenta el diagnóstico de dificultades y los posibles errores.Submitted by Maria Paula Blanco Cardenas (mariapblancocardenas2013@gmail.com) on 2019-05-31T07:40:56Z No. of bitstreams: 1 LFM-00063.pdf: 24433667 bytes, checksum: 9df1d3441a3a2dd2fe875caef1f0388e (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-02-14T15:29:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LFM-00063.pdf: 24433667 bytes, checksum: 9df1d3441a3a2dd2fe875caef1f0388e (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-14T15:29:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LFM-00063.pdf: 24433667 bytes, checksum: 9df1d3441a3a2dd2fe875caef1f0388e (MD5) Previous issue date: 1999texthttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4813Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y ComputaciónatribucionnocomercialcompartirRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialcompartirhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecProyecto pedagógicoProceso educativoMetodología pedagógicaLFM-00063Enseñar a pensar y concentrarse, una alternativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticasbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/34cd1c53-7aff-41a9-9429-c2ac6a3eb5b8/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52ORIGINALLFM-00063.pdfLFM-00063.pdfapplication/pdf24433667https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/5d112809-c29f-4de3-a9cf-33f8b1e5acb2/download9df1d3441a3a2dd2fe875caef1f0388eMD51TEXTLFM-00063.pdf.txtLFM-00063.pdf.txtExtracted texttext/plain80456https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/84d2fea0-6f70-4cef-9a22-0f40c2ff9979/download09eec345b829475401e165edfe8d3648MD53THUMBNAILLFM-00063.pdf.jpgLFM-00063.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1507https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/a1a9ea9d-3365-4425-a77a-d013dd99e311/downloadd4b61bbabd07fd367a872452c49f5233MD54123456789/4813oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/48132024-10-02 21:15:46.605https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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

Publicaciones similares