Aprendizaje de fracciones en personas con y sin síndrome de Down en la ciudad de Ibagué

Las matemáticas son una herramienta importante en las ciencias naturales, que se pueden considerar didáctica y práctica. Sin embargo, se sigue utilizando la misma metodología de décadas atrás donde no se tienen en cuenta las diferentes vías de los niños para consolidar la información (Meza & Bar...

Full description

Autores:

Espinosa Basto, Luisa Valentina
Vargas Jaramillo, Laura Camila

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de Ibagué

Repositorio:

Repositorio Universidad de Ibagué

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/3156

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12313/3156

Palabra clave:

Down - Aprendizaje de fracciones
Down - Abilidades matemáticas
Down - Actividades lúdicas
Down- Aprendizaje matemético
Aprendizaje de las matemáticas
Abilidades matemáticas
Actividades lúdicas
Aprendizaje de fracciones
Teoría de los marcos relacionales
Aprendizaje matemático
Síndrome de Down
Actividades lúdicas
Relational Frames Theory
Math learning
Syndrome of Down
Playful activities

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