Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria
En el abordaje del presente trabajo se pretende desarrollar la comprensión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, a través de una secuencia didáctica cuyo diseño ha sido configurado con base en la metodología de los géneros textuales. Esta propuesta pedagógica denominada De...
- Autores:
-
Vásquez Suárez, Dayana Milena
Mejía Cantillo, Eliana Carolina
Vargas Barros, Jennifer Esther
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Atlántico
- Repositorio:
- Repositorio Uniatlantico
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1858
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12834/1858
- Palabra clave:
- Cuentos de terror
Comprensión de lectura
Pensamiento critico
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
UNIATLANT2_a32478140443e3d7f5fb559d6cf8e3c3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1858 |
| network_acronym_str |
UNIATLANT2 |
| network_name_str |
Repositorio Uniatlantico |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| title |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| spellingShingle |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria Cuentos de terror Comprensión de lectura Pensamiento critico |
| title_short |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| title_full |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| title_fullStr |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| title_full_unstemmed |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| title_sort |
Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria |
| dc.creator.fl_str_mv |
Vásquez Suárez, Dayana Milena Mejía Cantillo, Eliana Carolina Vargas Barros, Jennifer Esther |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Betancourt Córdoba, Yamileth María |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Vásquez Suárez, Dayana Milena Mejía Cantillo, Eliana Carolina Vargas Barros, Jennifer Esther |
| dc.contributor.director.none.fl_str_mv |
Betancourt Córdoba, Yamileth María |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Cuentos de terror Comprensión de lectura Pensamiento critico |
| topic |
Cuentos de terror Comprensión de lectura Pensamiento critico |
| description |
En el abordaje del presente trabajo se pretende desarrollar la comprensión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, a través de una secuencia didáctica cuyo diseño ha sido configurado con base en la metodología de los géneros textuales. Esta propuesta pedagógica denominada Descubre el acertijo, tras las huellas del culpable ha sido estructurada en tres sesiones, la primera con tres actividades que tienen el propósito de acercar a los jóvenes a los cuentos de terror, sus características y principales elementos como actividad preparatoria para iniciar una primera lectura de los textos, la segunda con cuatro actividades que conllevan a la comprensión de textos narrativos y la última con tres actividades que buscan afianzar el pensamiento crítico a través de la propuesta de lectura crítica de los cuentos de terror, permitiendo elaborar una secuencia para el desarrollo de la comprensión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe en estudiantes de 8o.Cada actividad está programada para desarrollarse en una clase de 45 minutos. En cada encuentro, los estudiantes serán agentes activos de aprendizaje con la guía del docente. El propósito es el fortalecimiento del pensamiento crítico y reflexivo a partir de la lectura de los cuentos de terror de Edgar Allan Poe. La idea es llevar a los estudiantes por la ruta investigativa, descifrando con pistas las huellas dadas en las obras, y que ellos puedan poner en funcionamiento operaciones mentales superiores, al dar argumentos y juicios valorativos de las problemáticas planteadas en los cuentos. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-19T20:57:54Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-19T20:57:54Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.hasVersion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Tesis |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Vásquez Suárez, D.M., Mejía Cantillo, E.C. & Vargas Barros, J.E. (2022). Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en español y literatura. Universidad del Atlántico. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12834/1858 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad del Atlántico |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Universidad del Atlántico |
| identifier_str_mv |
Vásquez Suárez, D.M., Mejía Cantillo, E.C. & Vargas Barros, J.E. (2022). Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en español y literatura. Universidad del Atlántico. Universidad del Atlántico Repositorio Universidad del Atlántico |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12834/1858 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.cc.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International |
| dc.rights.accessRights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
42 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Barranquilla |
| dc.publisher.sede.spa.fl_str_mv |
Sede Norte |
| institution |
Universidad del Atlántico |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/1/1%20TG%20%20DAYANA%20V%c3%81SQUEZ%20-%20ELIANA%20MEJ%c3%8dA%20-%20JENNIFER%20VARGAS%20ok.pdf https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/2/license_rdf https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/3/license.txt https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/4/43%20Portada.png |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ebac8a7b8a9f4b3b4518ff68ce3bcc22 934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4 67e239713705720ef0b79c50b2ececca e614824151ec83e3621d5d992210900a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
DSpace de la Universidad de Atlántico |
| repository.mail.fl_str_mv |
sysadmin@mail.uniatlantico.edu.co |
| _version_ |
1814203418956267520 |
| spelling |
Betancourt Córdoba, Yamileth MaríaVásquez Suárez, Dayana Milena8424c51f-23bf-42fb-a4ed-46484f2114d7Mejía Cantillo, Eliana Carolina2a941f1c-fe98-4df1-bf97-f2d39ae61579Vargas Barros, Jennifer Estherdc94206d-9924-4252-841c-11e904f9b5c6Betancourt Córdoba, Yamileth María2024-06-19T20:57:54Z2024-06-19T20:57:54Z2022Vásquez Suárez, D.M., Mejía Cantillo, E.C. & Vargas Barros, J.E. (2022). Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundaria. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en español y literatura. Universidad del Atlántico.https://hdl.handle.net/20.500.12834/1858Universidad del AtlánticoRepositorio Universidad del AtlánticoEn el abordaje del presente trabajo se pretende desarrollar la comprensión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, a través de una secuencia didáctica cuyo diseño ha sido configurado con base en la metodología de los géneros textuales. Esta propuesta pedagógica denominada Descubre el acertijo, tras las huellas del culpable ha sido estructurada en tres sesiones, la primera con tres actividades que tienen el propósito de acercar a los jóvenes a los cuentos de terror, sus características y principales elementos como actividad preparatoria para iniciar una primera lectura de los textos, la segunda con cuatro actividades que conllevan a la comprensión de textos narrativos y la última con tres actividades que buscan afianzar el pensamiento crítico a través de la propuesta de lectura crítica de los cuentos de terror, permitiendo elaborar una secuencia para el desarrollo de la comprensión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe en estudiantes de 8o.Cada actividad está programada para desarrollarse en una clase de 45 minutos. En cada encuentro, los estudiantes serán agentes activos de aprendizaje con la guía del docente. El propósito es el fortalecimiento del pensamiento crítico y reflexivo a partir de la lectura de los cuentos de terror de Edgar Allan Poe. La idea es llevar a los estudiantes por la ruta investigativa, descifrando con pistas las huellas dadas en las obras, y que ellos puedan poner en funcionamiento operaciones mentales superiores, al dar argumentos y juicios valorativos de las problemáticas planteadas en los cuentos.42 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de la compresión lectora crítica, desde los cuentos de terror de Edgar Allan Poe, en estudiantes de 8° de básica secundariaCuentos de terrorComprensión de lecturaPensamiento criticoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarranquillaSede Nortehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fUniversidad del AtlánticoFacultad de Ciencias de la EducaciónTesis de pregradoLicenciatura en Humanidades y Lengua CastellanaORIGINAL1 TG DAYANA VÁSQUEZ - ELIANA MEJÍA - JENNIFER VARGAS ok.pdf1 TG DAYANA VÁSQUEZ - ELIANA MEJÍA - JENNIFER VARGAS ok.pdfTrabajo de grado Dayana Vásquez - Eliana Mejía - Jennifer Vargasapplication/pdf2129132https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/1/1%20TG%20%20DAYANA%20V%c3%81SQUEZ%20-%20ELIANA%20MEJ%c3%8dA%20-%20JENNIFER%20VARGAS%20ok.pdfebac8a7b8a9f4b3b4518ff68ce3bcc22MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/2/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81306https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/3/license.txt67e239713705720ef0b79c50b2ececcaMD53THUMBNAIL43 Portada.png43 Portada.png43 Portadaimage/png51117https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1858/4/43%20Portada.pnge614824151ec83e3621d5d992210900aMD5420.500.12834/1858oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/18582024-07-05 16:12:54.755DSpace de la Universidad de Atlánticosysadmin@mail.uniatlantico.edu.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 |