La gamificación como técnica de aprendizaje para el fortalecimiento del proceso lectoescritor en un niño con Síndrome de X Frágil

Este articulo tiene como objetivo fortalecer el proceso lectoescritor en un niño con síndrome de X frágil a través de la gamificación como técnica de aprendizaje. Dentro de los basamentos teóricos se destacan Torres y Romero (2018), Meléndez, Vásquez y Solano (2019), Gil, 2019, Flórez y Hernández (2...

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Autores:

Ávila Beltrán, Maylen Yajaira

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad del Atlántico

Repositorio:

Repositorio Uniatlantico

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1546

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12834/1546

Palabra clave:

Deficiencia mental
Modelos de enseñanza
Lectoescritura

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2