Horarios de clase y desempeño estudiantil : evidencia cuasiexperimental de la práctica distribuida

¿Do class schedules affect student performance? Appealing to the Distributed Practice Effect (DPE), learning and memory are expected to improve when moving from massive study sessions to sessions distributed over time. Using data from Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB) in Cartagena, Colombia,...

Full description

Autores:

Díaz-Canedo, Luis C.

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/50889

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/50889

Palabra clave:

Jornada escolar
Rendimiento académico
Estrategias de aprendizaje
Economía

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/