Estudio TEDS-M: Estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas

Describimos las principales características del marco conceptual en el que se basa el diseño del estudio TEDS-M. Este es un estudio comparativo internacional sobre la formación inicial de profesores de matemáticas, en el que España participa desde sus inicios (2006). Establecemos el estado de avance...

Full description

Autores:

Rico, Luis
Gómez, Pedro
Cañadas, María C.

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32257

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/32257
http://funes.uniandes.edu.co/1666/

Palabra clave:

Estudio Comparativo
Matemáticas escolares
Formación de profesores
Educación / Licenciaturas

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional