Intuiciones de futuros profesores de matemáticas de secundaria sobre el aprendizaje de las matemáticas

Describimos un estudio realizado con futuros profesores de matemáticas de secundaria, en el que analizamos sus intuiciones acerca de cómo se produce el aprendizaje de los escolares en esta disciplina. Nuestro objetivo es interpretar esas intuiciones en términos de las principales teorías psicológica...

Full description

Autores:
Lupiáñez, José Luis
Gómez, Pedro
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32352
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/1992/32352
http://funes.uniandes.edu.co/591/
Palabra clave:
Aprendizaje
Formación de profesores
Educación / Licenciaturas
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional