Conocimiento didáctico sobre números y operaciones: una comparación internacional

Introducción. En este trabajo se presentan los resultados de comparar el conocimiento didáctico sobre números y operaciones manifestado por los profesores de primaria españoles en formación en el estudio TEDS-M (Teacher Education and Development Study in Mathematics) con el conocimiento manifestado,...

Full description

Autores:

Gutiérrez, Araceli
Rico, Luis
Gómez, Pedro

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32360

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/32360
http://funes.uniandes.edu.co/7064/

Palabra clave:

Educación / Licenciaturas

Rights

openAccess

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