Reflexiones sobre la dimensión formativa de la educación

Este documento de trabajo plantea una doble hipótesis: que los procesos educativos hoy institucionalizados en escuelas, colegios y universidades centran su atención únicamente en la dimensión cognoscitiva en detrimento de la dimensión formativa, y que este marcado desequilibrio se debe a que, con el...

Full description

Autores:

Sanz De Santamaría, Alejandro

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2007

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/46386

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/46386

Palabra clave:

Lo formativo vs. lo cognoscitivo
Modo de ser
Ser
unidad/diversidad
sujeto/objeto
Educación comparada
Formación profesional
Desarrollo cognoscitivo
Administración

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/