Learning to prove: enculturation or...?

Empirical evidence coming from a curriculum innovation experience that we have been implementing in the Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), in a plane geometry course for secondary mathematics pre-service teachers, allows us to affirm that learning to prove, more than enculturation into math...

Full description

Autores:

Perry, Patricia
Samper, Carmen
Camargo, Leonor
Molina, Óscar
Echeverry, Armando

Tipo de recurso:

Part of book

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

eng

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32128

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/32128
http://funes.uniandes.edu.co/925/

Palabra clave:

Procesos de justificación
Teoría social del aprendizaje
Situado sociocultural
Educación / Licenciaturas

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional