Expectativas de acceso a la educación superior y al mercado laboral : una aproximación a partir de habilidades no cognitivas de estudiantes de educación media en Colombia

La evaluación del éxito escolar ha recurrido tradicionalmente a indicadores que consideran habilidades académicas o cognitivas como los resultados de pruebas estandarizadas. Parte de la literatura reciente ha sugerido que la ampliación del rango de criterios de evaluación permite poner a prueba y co...