Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría

En este artículo reportamos un uso novedoso de la función de arrastre de los programas de geometría dinámica, puesto al servicio de la enseñanza de la demostración. Este sucede cuando el profesor, atento a enriquecer la actividad matemática de sus estudiantes, aprovecha el recurso tecnológico, dispo...

Full description

Autores:
Camargo, Leonor
Perry, Patricia
Samper, Carmen
Molina, Óscar
Echeverry, Armando
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32325
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/1992/32325
http://funes.uniandes.edu.co/2779/
Palabra clave:
Enseñanza
Aprendizaje
Matemáticas superiores
Recursos informáticos
Educación / Licenciaturas
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional