Estudio TEDS-M: estudio internacional sobre la formación inicial del profesorado de matemáticas

Describimos las principales características del marco conceptual en el que se basa el diseño del estudio TEDS-M. Este es un estudio comparativo internacional sobre la formación inicial de profesores de matemáticas, en el que España participa desde sus inicios (2006). Establecemos el estado de avance...

Full description

Autores:

Rico, Luis
Gómez, Pedro
Cañadas, María C.

Tipo de recurso:

Part of book

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32096

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/32096
http://funes.uniandes.edu.co/636/

Palabra clave:

Estudio Comparativo
Estudio transversal
Estudio a gran escala
Formación de profesores
Educación / Licenciaturas

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional