Caracterización y análisis de planes de área: marco conceptual y esquema metodológico

En este documento, presentamos el marco conceptual y el esquema metodológico para la caracterización y análisis de planes de área de matemáticas de la educación media en Colombia. El marco conceptual es de carácter curricular: establece la normativa curricular colombiana y se basa en el modelo del análisis didáctico. El esquema metodológico propone un diseño de una muestra de la población de planes de área colombianos y establece, a partir del marco conceptual, un conjunto de atributos con los que se puede caracterizar un plan de área: tratamiento didáctico de los temas, nivel de concreción, adecuación a los estándares, coherencia entre conceptos pedagógicos y coherencia entre dimensiones. Para cada atributo, construimos variables aleatorias que establecen una medida del atributo en cada plan de área. Proponemos métodos para caracterizar y analizar los planes de área de la muestra en términos de esas variables aleatorias.

• Autores: Solano, Silvia; Gómez, Pedro; González, María José
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/39909
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/39909; http://funes.uniandes.edu.co/12403/
• Palabra clave: Documentos curriculares; Investigación e innovación en Educación Matemática; Proyecto educativo de centro; Diseño
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional