Aprendizaje interdependiente en un programa de posgrado de formación de profesores de matemáticas

En este documento y video, describimos un programa de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio. Se trata de la Maestría en Educación Matemátca (MAD) de la Universidad de los Andes. Este programa se diseñó con base en las ideas de la teoría social del aprendizaje. Presentamos...

Full description

Autores:

Pinzón, Andrés
Gómez, Pedro
Acebedo, Moisés

Tipo de recurso:

Work document

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/33164

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/33164
http://funes.uniandes.edu.co/6492/

Palabra clave:

Teoría social del aprendizaje
Continua-Permanente
Desarrollo del profesor

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional