Planificación de la enseñanza del concepto de fracción por maestros en formación

En este documento indagamos sobre algunos aspectos del conocimiento didáctico que un grupo de maestros de primaria en formación inicial ponen en juego al redactar un texto cuyo propósito es iniciar a los escolares de primaria en la noción de fracción. Usamos algunas de las categorías del análisis di...

Full description

Autores:
Castro-Rodríguez, Elena
Rico, Luis
Gómez, Pedro
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32164
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/1992/32164
http://funes.uniandes.edu.co/5321/
Palabra clave:
Análisis didáctico
Números racionales
Formación de profesores
Educación / Licenciaturas
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional