Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales

El enfoque diferencial acogido desde la Secretaria de Educación es la base para la construcción de modelos educativos sin exclusiones; con él se espera garantizar el acceso a una educación significativa, pertinente, de calidad y libre de discriminación. Dentro de los trece frentes de acción que tien...

Full description

Autores:: Ramírez Machete, Claudia Yolanda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de los Andes

Repositorio:: Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:: spa

id	UNIANDES2_4d5cc906a1f57ac33779a041c9079b73
oai_identifier_str	oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/13781
network_acronym_str	UNIANDES2
network_name_str	Séneca: repositorio Uniandes
repository_id_str
spelling	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cifuentes Alvarez, Gary Alberto666a15b2-98ad-47b1-98e3-4b58eadb0859400Ramírez Machete, Claudia Yolanda70729c1c-022b-4c7f-a0cb-4c2b106440d1500Osorio Gómez, Luz AdrianaGarcía Blanco, Clara Inés2018-09-28T10:54:16Z2018-09-28T10:54:16Z2016http://hdl.handle.net/1992/13781u729337.pdfinstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/El enfoque diferencial acogido desde la Secretaria de Educación es la base para la construcción de modelos educativos sin exclusiones; con él se espera garantizar el acceso a una educación significativa, pertinente, de calidad y libre de discriminación. Dentro de los trece frentes de acción que tiene el enfoque diferencial se abordó el primero; relacionado con la atención a escolares con discapacidad o talentos, porque es el campo de acción de la investigadora, por desempeñarse como docente de apoyo para los estudiantes en condición de discapacidad presentes en la institución así como de la comunidad educativa que los rodea, es decir: estudiantes, padres de familia y docentes encargados. Sin embargo, dentro de la formación docente y la administración de los centros educativos, los docentes, administrativos y directivos no se encuentran, ni están preparados para recibir éste tipo de población en las aulas. Por tal razón esta investigación creó, desarrolló y evaluó una Comunidad de Práctica docente (CoP) como estrategia para formar a los docentes en la atención pedagógica a ésta población; con el fin, no solo de generar verdaderos procesos inclusivos con los estudiantes en condición de discapacidad, sino también mediar a través del uso de herramientas tecnológicas, para beneficiar a todos los estudiantes y a su vez transformar las prácticas pedagógicas de los docentes.Magíster en EducaciónMaestría131 hojasapplication/pdfspaUniandesMaestría en EducaciónFacultad de Educacióninstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional SénecaEstrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especialesTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMaestros de educación especial - InvestigacionesEducación especial - InvestigacionesPersonal docente - Práctica profesional - InvestigacionesEducación / LicenciaturasPublicationTHUMBNAILu729337.pdf.jpgu729337.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6127https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/cff708cc-a3cf-4cbf-be5f-b474ecc9a3e1/downloada285920fb28475a9c2e07ec1286b99c4MD55TEXTu729337.pdf.txtu729337.pdf.txtExtracted texttext/plain242269https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/0e7341f7-7a29-4ac2-9a18-b8fe6a94f2e8/downloadb546354bf932b87506ad2cd6a0d9418cMD54ORIGINALu729337.pdfapplication/pdf3315958https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/20aa3777-71aa-483a-b5a1-7c542a76ff91/download9959541d9a06185fd86264b22bae1279MD511992/13781oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/137812023-10-10 18:40:26.661http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
title	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
spellingShingle	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales Maestros de educación especial - Investigaciones Educación especial - Investigaciones Personal docente - Práctica profesional - Investigaciones Educación / Licenciaturas
title_short	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
title_full	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
title_fullStr	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
title_full_unstemmed	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
title_sort	Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales
dc.creator.fl_str_mv	Ramírez Machete, Claudia Yolanda
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Cifuentes Alvarez, Gary Alberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Ramírez Machete, Claudia Yolanda
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv	Osorio Gómez, Luz Adriana García Blanco, Clara Inés
dc.subject.keyword.es_CO.fl_str_mv	Maestros de educación especial - Investigaciones Educación especial - Investigaciones Personal docente - Práctica profesional - Investigaciones
topic	Maestros de educación especial - Investigaciones Educación especial - Investigaciones Personal docente - Práctica profesional - Investigaciones Educación / Licenciaturas
dc.subject.themes.none.fl_str_mv	Educación / Licenciaturas
description	El enfoque diferencial acogido desde la Secretaria de Educación es la base para la construcción de modelos educativos sin exclusiones; con él se espera garantizar el acceso a una educación significativa, pertinente, de calidad y libre de discriminación. Dentro de los trece frentes de acción que tiene el enfoque diferencial se abordó el primero; relacionado con la atención a escolares con discapacidad o talentos, porque es el campo de acción de la investigadora, por desempeñarse como docente de apoyo para los estudiantes en condición de discapacidad presentes en la institución así como de la comunidad educativa que los rodea, es decir: estudiantes, padres de familia y docentes encargados. Sin embargo, dentro de la formación docente y la administración de los centros educativos, los docentes, administrativos y directivos no se encuentran, ni están preparados para recibir éste tipo de población en las aulas. Por tal razón esta investigación creó, desarrolló y evaluó una Comunidad de Práctica docente (CoP) como estrategia para formar a los docentes en la atención pedagógica a ésta población; con el fin, no solo de generar verdaderos procesos inclusivos con los estudiantes en condición de discapacidad, sino también mediar a través del uso de herramientas tecnológicas, para beneficiar a todos los estudiantes y a su vez transformar las prácticas pedagógicas de los docentes.
publishDate	2016
dc.date.issued.es_CO.fl_str_mv	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-09-28T10:54:16Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-09-28T10:54:16Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/1992/13781
dc.identifier.pdf.none.fl_str_mv	u729337.pdf
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad de los Andes
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Séneca
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/1992/13781
identifier_str_mv	u729337.pdf instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.extent.es_CO.fl_str_mv	131 hojas
dc.format.mimetype.es_CO.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Uniandes
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv	Maestría en Educación
dc.publisher.faculty.es_CO.fl_str_mv	Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv	Uniandes
dc.source.es_CO.fl_str_mv	instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca
instname_str	Universidad de los Andes
institution	Universidad de los Andes
reponame_str	Repositorio Institucional Séneca
collection	Repositorio Institucional Séneca
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/cff708cc-a3cf-4cbf-be5f-b474ecc9a3e1/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/0e7341f7-7a29-4ac2-9a18-b8fe6a94f2e8/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/20aa3777-71aa-483a-b5a1-7c542a76ff91/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	a285920fb28475a9c2e07ec1286b99c4 b546354bf932b87506ad2cd6a0d9418c 9959541d9a06185fd86264b22bae1279
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio institucional Séneca
repository.mail.fl_str_mv	adminrepositorio@uniandes.edu.co
_version_	1808390417307140096

Estrategia de formación docente apoyada en tecnología para la atención pedagógica de los estudiantes con necesidades educativas especiales

Publicaciones similares