Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para potencializar habilidades en la comprensión lectora en los estudiantes de grado Séptimo de la IE Rural Departamental Mámbita del municipio de Ubalá Cundinamarca

Esta investigación surge como respuesta a un problema detectado en los estudiantes de grado séptimo respecto a la dificultad para la comprensión de lectura, esto se evidenció en los resultados de las pruebas saber 2016, la observación sistemática en la clase de Castellanos y en la prueba diagnóstica...

Full description

Autores:

Ortigoza Gil, Andrea Omaira
Beltrán Mancera, Sandra Patricia
Rodríguez Moreno, Mireya del Pilar

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/35028

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/35028

Palabra clave:

Comprensión de lectura - Investigaciones - Ubalá (Cundinamarca, Colombia)
Pensamiento creativo - Investigaciones - Ubalá (Cundinamarca, Colombia)
Comprensión de lectura - Enseñanza secundaria - Investigaciones - Ubalá (Cundinamarca, Colombia)
Prácticas de la enseñanza - Investigaciones - Ubalá (Cundinamarca, Colombia)
Investigación cualitativa - Investigaciones - Ubalá (Cundinamarca, Colombia)
Educación / Licenciaturas

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