Una iniciación a la escritura argumentativa - efectos de una intervención para enseñar a escribir un ensayo argumentativo a estudiantes de décimo grado de un centro educativo distrital de Bogotá

Magíster en Educación

Autores:

Torres Londoño, Inés Cristina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2005

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/10642

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/10642

Palabra clave:

Centro Educativo Distrital de La Giralda (Bogotá, Colombia) - Educación
Escuelas secundarias - Investigaciones - Bogotá (Colombia)
Arte de escribir - Enseñanza secundaria - Evaluación
Redacción de escritos técnicos - Enseñanza secundaria - Evaluación
Estudiantes de educación media - Centro Educativo Distrital de La Giralda (Bogotá, Colombia) - Evaluación
Educación / Licenciaturas

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