Desarrollo didáctico de los profesores de matemáticas. El caso de los sistemas de representación y la función cuadrática

En este estudio se exploró el desarrollo didáctico de profesores de matemáticas de secundaria acerca de la función cuadrática con base en una serie de mapas conceptuales que ellos, organizados por grupos, produjeron con motivo de un esquema de interacción que involucró tres tipos de análisis: de con...

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Autores:

Gómez, Pedro
Carulla, Cristina

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2001

Institución:

Universidad de los Andes

Repositorio:

Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32330

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/1992/32330
http://funes.uniandes.edu.co/12993/

Palabra clave:

Funciones polinómicas
Sistemas de representación
Análisis didáctico
Métodos estadísticos
Desarrollo del profesor
Educación / Licenciaturas

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional