Inclusión digital para que todos podamos aprender
Esta tesis aborda el desafío de la inclusión digital en contextos de vulnerabilidad, destacando que la entrega de dispositivos de cómputo no es suficiente para cerrar las brechas digitales. A través de una investigación centrada en la startup Qinaya, se analizan las necesidades de alfabetización dig...
- Autores:
-
Vargas Forero, María Camila de los Angeles
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/75766
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/1992/75766
- Palabra clave:
- Inclusión digital
Alfabetización digital
Estrategia de comunicación
Habilidades digitales
Diseño
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Esta tesis aborda el desafío de la inclusión digital en contextos de vulnerabilidad, destacando que la entrega de dispositivos de cómputo no es suficiente para cerrar las brechas digitales. A través de una investigación centrada en la startup Qinaya, se analizan las necesidades de alfabetización digital de poblaciones en condiciones de escasos recursos y se propone una estrategia de comunicación que resalte el valor social de la computación en la nube como herramienta para superar estas barreras. El proyecto empleó un enfoque de diseño centrado en el humano, desglosado en cuatro fases: descubrir, interpretar, delimitar y proponer. Estas etapas permitieron comprender el ecosistema de Qinaya, mapear las relaciones clave, priorizar perfiles de usuario y desarrollar una propuesta de valor integrada y escalable. El resultado es una estrategia que no solo responde a las metas de la startup, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades digitales en comunidades vulnerables, promoviendo así una inclusión digital equitativa y significativa. |
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