Recursos y espacios de interacción en el desarrollo profesional de profesores de matemáticas

Presentamos los recursos y espacios de interacción para profesores de matemáticas e investigadores en Educación Matemática que gestiona ¿una empresa docente¿, el centro de investigación y formación en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Caracterizamos la población que accede a ellos y exponemos algunos resultados de la evaluación de su pertinencia en la formación autónoma, prácticas profesionales y sentido de comunidad de estas personas.

• Autores: Castro, Paola; López, Camilo; Gómez, Pedro
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/31935
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/31935; http://funes.uniandes.edu.co/12437/
• Palabra clave: Teorías sociológicas; Investigación e innovación en Educación Matemática; Formación de profesores; Desarrollo del profesor; Educación / Licenciaturas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional