Aproximaciones a las prácticas evaluativas a estudiantes con discapacidad intelectual de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal de Caucasia

Este estudio se enfoca en analizar las prácticas evaluativas dirigidas a estudiantes con discapacidad intelectual en la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal de Caucasia, Antioquia. El objetivo principal es comprender las particularidades de estos estudiantes y describir las prácticas evalua...

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Autores:

Sepúlveda Chavarría, Arnold
Castillo Arenas, Leider Jhovanny
Londoño Leguizamón, Angie Xiomara

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10967

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/10967

Palabra clave:

Discapacidad
Discapacidad Intelectual
Prácticas Evaluativas
Educación Inclusiva
Criterios de Evaluación
370
Disability
Intellectual Disability
Evaluation Practices
Inclusive Education
Evaluation Criteria

Rights

openAccess

License

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