Prácticas pedagógicas, un escenario potencial de vida para la proyección social y laboral desde la discapacidad cognitiva
El presente documento y-o sistematización de la experiencia, tiene por finalidad dar a conocer la experiencia investigativa realizada en la IED Colegio Bolivia en Bogotá Colombia, pues dicha institución responde a una clara evidencia de la educación inclusiva al interior del país que debe replicarse...
- Autores:
-
Bastidas Mejía, Lucy Yaneth
Bejarano Velandia, Nilza Nayiber
Benavides Nieves, Marcela Danitza
Ramirez Martinez, Ibeth Mayerly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11766
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11766
- Palabra clave:
- discapacidad intelectual
educación inclusiva
plan individual de ajustes razonables
proyectos pedagógicos ocupacionales
inclusión
370
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- openAccess
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El presente documento y-o sistematización de la experiencia, tiene por finalidad dar a conocer la experiencia investigativa realizada en la IED Colegio Bolivia en Bogotá Colombia, pues dicha institución responde a una clara evidencia de la educación inclusiva al interior del país que debe replicarse con el fin de mejorar la calidad de vida de los diferentes niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad cognitiva que en este momento son beneficiarios de sus programas educativos. Se consideró importante la labor institucional de la IED Bolivia dado su alto impacto en la vida social y laboral de cada uno de sus estudiantes, pues a diferencia de la educación conservadora que rige en gran parte al país, la propuesta educativa del colegio se centra en desarrollar y potencializar las habilidades para la vida de cada beneficiario con el fin de generar procesos no solo de educación inclusiva sino también de inclusión en la vida laboral de cada estudiante, lo que no solo influye positivamente en la vida laboral del mismo, sino también en la personal. |
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Se consideró importante la labor institucional de la IED Bolivia dado su alto impacto en la vida social y laboral de cada uno de sus estudiantes, pues a diferencia de la educación conservadora que rige en gran parte al país, la propuesta educativa del colegio se centra en desarrollar y potencializar las habilidades para la vida de cada beneficiario con el fin de generar procesos no solo de educación inclusiva sino también de inclusión en la vida laboral de cada estudiante, lo que no solo influye positivamente en la vida laboral del mismo, sino también en la personal.Colegio Bolivia IEDUniversidad El BosqueMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThe present document and-or systematization of the experience, aims to publicize the research experience carried out in the IED Colegio Bolivia in Bogota Colombia, Colombia. this institution responds to a clear evidence of inclusive education within the country that must be replicated in order to improve the quality of life of the different children, adolescents and young people with cognitive disabilities who are currently beneficiaries of their educational programs. The institutional work of I.E.D. Bolivia was considered important given its high impact on the social and working life of each of its students, because unlike conservative education that governs largely the country, the educational proposal of the school focuses on developing and enhancing the life skills of each beneficiary in order to generate processes not only inclusive education but also inclusion in the working life of each student, which not only has a positive influence on their working life, but also on their personal life.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2discapacidad intelectualeducación inclusivaplan individual de ajustes razonablesproyectos pedagógicos ocupacionalesinclusión370intellectual disabilityinclusive educationindividual reasonable adjustment planoccupational pedagogical projectsinclusionPrácticas pedagógicas, un escenario potencial de vida para la proyección social y laboral desde la discapacidad cognitivaPedagogical practices, a potential life scenario for social and work projection from cognitive disabilityMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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