Didácticas disruptivas en el taller de diseño arquitectónico modalidad virtual

Este artículo se construye bajo las dinámicas del taller de diseño arquitectónico modalidad virtual, y en los cambios que sus procesos de enseñanza-aprendizaje requieren, permitiendo superar la gestión improvisada de metodologías propias de la presencialidad e incentivando el desarrollo de una educa...

Full description

Autores:
Sanjuan Buitrago, Angie Juliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11772
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12495/11772
Palabra clave:
Didáctica disruptiva
Educación inclusiva e intercultural
Teoría de las inteligencias múltiples
Taller de arquitectura
Educación a distancia
370
Disruptive didactics
Inclusive and intercultural education
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Workshop
Distance learning
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description Este artículo se construye bajo las dinámicas del taller de diseño arquitectónico modalidad virtual, y en los cambios que sus procesos de enseñanza-aprendizaje requieren, permitiendo superar la gestión improvisada de metodologías propias de la presencialidad e incentivando el desarrollo de una educación inclusiva e intercultural. En ese sentido, los fundamentos didácticos precisan de una implementación disruptiva que favorezca no solo la capacidad de los estudiantes en resolver problemas en el planteamiento y desarrollo formal-funcional de los proyectos de arquitectura, sino que potencialice la inclusión educativa desde la perspectiva de la Teoría de las inteligencias múltiples.
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En ese sentido, los fundamentos didácticos precisan de una implementación disruptiva que favorezca no solo la capacidad de los estudiantes en resolver problemas en el planteamiento y desarrollo formal-funcional de los proyectos de arquitectura, sino que potencialice la inclusión educativa desde la perspectiva de la Teoría de las inteligencias múltiples.Universidad El BosqueMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThis article is built under the dynamics of the virtual modality architectural design workshop, and in the changes that its teaching-learning processes require, allowing to overcome the improvised management of face-to-face methodologies and encouraging the development of an inclusive and intercultural education. In this sense, the didactic foundations require a disruptive implementation that favors not only the ability of students to solve problems in the formal-functional approach and development of architecture projects, but also promotes educational inclusion from the perspective of Theory of multiple intelligences.application/pdfspaDidáctica disruptivaEducación inclusiva e interculturalTeoría de las inteligencias múltiplesTaller de arquitecturaEducación a distancia370Disruptive didacticsInclusive and intercultural educationTheory of multiple intelligencesWorkshopDistance learningDidácticas disruptivas en el taller de diseño arquitectónico modalidad virtualDisruptive didactics in the architectural design workshop virtual modalityMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbORIGINALTrabajo De Grado.pdfTrabajo De Grado.pdfDidácticas disruptivas en el taller de diseño arquitectónico modalidad virtualapplication/pdf169933https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/cf403ad1-5afa-4615-95cf-5ad9a9e5291a/download2249ffdccac5ce3c3cff86ee082c3841MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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