La lengua materna en el aula de inglés como lengua extranjera: un estudio de caso Colombiano
Este artículo explora los efectos e implicaciones del uso de la lengua materna como medio de instrucción en clases de inglés en un colegio público en el área rural de Saboyá, Colombia. En esta investigación se empleó un enfoque basado en el estudio de casos, junto con la implementación de instrument...
- Autores:
-
Galindo Lopez, Karen Guiselle
Romero Chitiva, Laura Andrea
Torres Niño, Johan Stiven
Martínez Zamora, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/7743
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7743
- Palabra clave:
- Colombia
Bilingüismo
Inglés como lengua extranjera (EFL)
Lengua materna
Lengua nativa
Estudio de caso
Educación pública
370.1175
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Case study
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Este artículo explora los efectos e implicaciones del uso de la lengua materna como medio de instrucción en clases de inglés en un colegio público en el área rural de Saboyá, Colombia. En esta investigación se empleó un enfoque basado en el estudio de casos, junto con la implementación de instrumentos como cuestionarios, entrevistas y artefactos, los cuales nos permitieron ver más allá de las razones más evidentes para el uso de la primera lengua en un salón de clases de inglés como lengua extranjera. Fue posible determinar que la utilización de la primera lengua en clases de inglés y en los materiales es el resultado de diferentes factores, en los que se incluye: el nivel de dominio de los estudiantes, el tiempo asignado para las clases, la claridad de las instrucciones, entre otros. Asimismo, fue posible reconocer la tensión existente entre los diferentes actores involucrados en el proceso de educación: Los estudiantes, los docentes y el gobierno. |
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En esta investigación se empleó un enfoque basado en el estudio de casos, junto con la implementación de instrumentos como cuestionarios, entrevistas y artefactos, los cuales nos permitieron ver más allá de las razones más evidentes para el uso de la primera lengua en un salón de clases de inglés como lengua extranjera. Fue posible determinar que la utilización de la primera lengua en clases de inglés y en los materiales es el resultado de diferentes factores, en los que se incluye: el nivel de dominio de los estudiantes, el tiempo asignado para las clases, la claridad de las instrucciones, entre otros. Asimismo, fue posible reconocer la tensión existente entre los diferentes actores involucrados en el proceso de educación: Los estudiantes, los docentes y el gobierno.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThis article explores the effects and implications of the use of the mother tongue as the means of instruction in English classes in a rural public school in Saboyá, Colombia. In this research, a case study approach was employed, along with the implementation of instruments such as questionnaires, interviews, and artifact analysis, which allowed us to go beyond the apparent reasons for L1 use in an EFL classroom. It was possible to determine that the use of the L1 in English classes and materials is the result of various factors, including the proficiency level of the students, time assigned for classes, clarity in the instructions, and more. Also, it was possible to recognize the tension existing between the different actors involved in the education process: The students, the teachers, and the government.application/pdfengColombiaBilingüismoInglés como lengua extranjera (EFL)Lengua maternaLengua nativaEstudio de casoEducación pública370.1175English as a foreign language (EFL)native languageColombiaBilingualismMother tongueCase studyPublic educationLa lengua materna en el aula de inglés como lengua extranjera: un estudio de caso ColombianoThe L1 in the EFL classroom: A Colombian case studyLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/4fad8dc6-cc07-45da-9ba1-1e99889f5f73/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD59ORIGINALThe L1 in the EFL classroom A Colombian case study.pdfThe L1 in the EFL classroom A Colombian case study.pdfLa lengua materna en el aula de inglés como lengua extranjera: un estudio de caso Colombianoapplication/pdf322784https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/7ab9679b-81a6-4efe-9883-da1e9c14fc0e/download29939e89f280040fe390c14bda5e8118MD58Carta de No Autorización Creative Commons. - 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