Valoración de estrategias para flexibilizar la formación docente en torno a la transformación curricular: Caso aplicado al programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad El Bosque

A partir de la experiencia en los diferentes escenarios de práctica docente de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad El Bosque, se identificaron oportunidades en relación con la estructura curricular de la licenciatura. En consecuencia, se valoró la pertinencia de transformar el cu...

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Autores:

Berdugo Lara, Ana Katherine

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/9484

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/9484

Palabra clave:

Currículo modular
Escenarios de práctica
Educación infantil
Formación docente
Desarticulación curricular
Egresados
Características socio culturales
Context
372.2
Modular curriculum
Practice scenarios
Early childhood education
Teacher training
Curricular disarticulation
Graduates
Socio-cultural characteristics
context

Rights

openAccess

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