Diseño de OVAS en segmentación fonológica para niños con dificultades de aprendizaje lector

Este estudio aborda la alta prevalencia de dificultades de lectura en niños, especialmente en poblaciones vulnerables y áreas con altos índices de analfabetismo, como en Colombia. Se estima que el 7% de los escolares enfrentan problemas en la adquisición de habilidades lectoras, lo que contribuye al...

Full description

Autores:

Aragon Amaya, Daniela
Castañeda Montaña, Angie Paola
Nieto Robayo, Nicole
Ramos Nieto, Yeidy Milena

Tipo de recurso:

https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/13157

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/20.500.12495/13157

Palabra clave:

Conciencia fonológica
Conciencia silábica
Conciencia léxica
Objeto virtual de aprendizaje
Dificultades lectoras
150
Phonological awareness
Syllabic awareness
Lexical awareness
Virtual learning object
Reading difficulties

Rights

License

Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional