Estudiantes ideales y estudiantes diferentes. Apertura a la diversidad como competencia socioemocional en docentes de ciclo 3

El cambio de paradigma que nos pide la educación inclusiva invita a trabajar con los docentes, principalmente en el fortalecimiento de sus competencias. Es así como desde el modelo investigación acción se buscó conocer la realidad que viven los profesores del Colegio Villas del Progreso, al trabajar...

Full description

Autores:

Acuña Ortegón, Marlén
Bello Ramirez, Cesar

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11188

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/11188

Palabra clave:

Competencia socioemocional
Apertura a la diversidad
Educación inclusiva
Discapacidad
370
Socio-emotional competences
Openness to diversity
Inclusive education
Disability

Rights

openAccess

License

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