Transformación curricular en la educación inicial y preescolar: un paso a la inclusión en la IED Gerardo Paredes
En la primera infancia un reto es lograr que los niños y niñas aprendan a convivir, a socializar desde la empatía aprendiendo a compartir, respetar y aceptar al otro. En la actualidad a la institución educativa llegan estudiantes con un sin número de discapacidades, características socioculturales,...
- Autores:
-
Barón Muñoz, DuverLigia
Barón Muñoz, Sigrid
Martínez Orjuela, Martha Maritza
Rivas Arrechea, Leidy Diana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10941
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/10941
- Palabra clave:
- Currículo
Educación inicial
Educación inclusiva
Diversidad cultural y funcional
370
Curriculum
Initial education
Inclusive education
Cultural and functional diversity
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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En la primera infancia un reto es lograr que los niños y niñas aprendan a convivir, a socializar desde la empatía aprendiendo a compartir, respetar y aceptar al otro. En la actualidad a la institución educativa llegan estudiantes con un sin número de discapacidades, características socioculturales, étnicas, religiosas. Por lo tanto, se hace necesario mirar, ajustar y transformar la malla curricular del ciclo inicial de la IED Gerardo Paredes, para dar respuesta a la pregunta ¿De qué manera las transformaciones curriculares en el ciclo de educación inicial y preescolar favorecen el desarrollo infantil atendiendo a la condición de diversidad cultural y funcional de la niñez en la I.E.D Gerardo Paredes?, Este ejercicio investigativo se basa en el paradigma socio critico bajo la metodología de investigación acción, donde se aplican la técnicas de entrevista estructurada, cuestionario y el análisis de contenido. |
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Por lo tanto, se hace necesario mirar, ajustar y transformar la malla curricular del ciclo inicial de la IED Gerardo Paredes, para dar respuesta a la pregunta ¿De qué manera las transformaciones curriculares en el ciclo de educación inicial y preescolar favorecen el desarrollo infantil atendiendo a la condición de diversidad cultural y funcional de la niñez en la I.E.D Gerardo Paredes?, Este ejercicio investigativo se basa en el paradigma socio critico bajo la metodología de investigación acción, donde se aplican la técnicas de entrevista estructurada, cuestionario y el análisis de contenido.No aplicaMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaIn early childhood, a challenge is to ensure that children learn to live together, to socialize based on empathy, learning to share, respect and accept others. Nowadays, students with a great number of disabilities, socio-cultural, ethnic, and religious characteristics arrive to the educational institution. Therefore, it is necessary to look at, adjust and transform the curriculum of the initial cycle of the IED Gerardo Paredes, to answer the question: How do the curricular transformations in the cycle of initial and preschool education favor child development taking into account the condition of cultural and functional diversity of children in the IED Gerardo Paredes? This research exercise is based on the socio-critical paradigm under the methodology of action research, where the techniques of structured interview, questionnaire and content analysis are applied.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CurrículoEducación inicialEducación inclusivaDiversidad cultural y funcional370CurriculumInitial educationInclusive educationCultural and functional diversityTransformación curricular en la educación inicial y preescolar: un paso a la inclusión en la IED Gerardo ParedesCurricular transformation in early childhood and preschool education: a step towards inclusion at Gerardo Paredes IEDMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisORIGINALTransformación curricular en la educación inicial y preescolar: un paso a la inclusión en la IED Gerardo ParedesTransformación curricular en la educación inicial y preescolar: un paso a la inclusión en la IED Gerardo ParedesTransformación curricular en la educación inicial y preescolar: un paso a la inclusión en la IED Gerardo Paredesapplication/pdf1896903https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1a023126-f25d-48c7-8d49-4f400e65075e/downloadef216f8012b4c52a9d530d4035b07c7aMD51AnexoAnexoAnexoapplication/pdf2345118https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/8db818a8-ce67-4ace-8d69-2c1ee64ecc4a/downloadda0534407b2c9671c515e9f5f713816aMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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