Aplicación didáctica para la programación y el autoaprendizaje algorítmico: un enfoque didáctico con la robótica móvil como contexto pedagógico

Uno de los principales desafíos relacionados con la enseñanza algorítmica y de programación con estudiantes novatos, es enfocar su proceso en la adquisición de conceptos y el desarrollo de habilidades de resolución de problemas en programación, sin perder tiempo superando curvas de aprendizaje orientadas a la sintaxis de lenguajes específicos. La aplicación aquí explicada se propone como una tecnología instruccional que, aprovechando las ventajas de la Programación Visual Blocks, a través de escenarios de robótica móvil virtual y remota, busca dar mecanismos lúdicos y amigables para la programación y el autoaprendizaje algorítmico. Este artículo presenta el diseño y enfoque pedagógico de la herramienta, evaluado a través de un enfoque de Experiencia de Usuario con estudiantes de secundaria en el contexto educativo colombiano.

• Autores: Feijóo García, Pedro G.; De la Rosa, Fernando
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/4637
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/4637; https://doi.org/10.5220/0006690002300237
• Palabra clave: Programación de aprendizaje; Aprendizaje electrónico; Enseñanza de programación; Tecnología educativa; Lenguaje de programación visual; Programming learning; E-Learning; Programming teaching; E-Robotics; Instructional technology
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International