La pedagogía disruptiva como nuevo paradigma educativo y reflexiones pedagógicas sobre la praxis universitaria

En esta era de expansión digital la finalidad de la educación superior se fundamenta en contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico; también, al desarrollo científico-tecnológico por medio de la investigación. Una de sus mayores premisas es propiciar calidad académica...

Full description

Autores:

Espitia Rodríguez, Miguel Ángel

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad El Bosque

Repositorio:

Repositorio U. El Bosque

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/8476

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12495/8476

Palabra clave:

Habilidades cognitivas
Pensamiento crítico
Investigación
Transformación
Didáctica pedagógica
Competencias
Innovación
378.12
Cognitive skills
Critical thinking
Research
Transformation
Pedagogical didactics
Innovative strategies
Competencies

Rights

openAccess

License

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International